SEGUNDO CUENTO DE PARDO BAZÁN: "EL INDULTO"

El indulto, de Emilia Pardo Bazán, perteneciente también a Cuentos de Marineda, es un relato breve pero muy intenso que invita a reflexionar sobre una realidad social que, por desgracia, sigue siendo actual. La historia presenta a Antonia, una mujer humilde que vive con un miedo constante: su marido, un hombre violento que cumple condena en la cárcel, podría recibir un indulto y quedar en libertad.

A lo largo del relato, la autora muestra la angustia y la inseguridad con la que vive la protagonista, siempre pendiente de las noticias sobre la posible liberación de su agresor. Con un estilo naturalista y crítico, Pardo Bazán denuncia la situación de vulnerabilidad en la que muchas mujeres se encontraban en su época.

Aunque fue escrito en el siglo XIX, el cuento se relaciona fácilmente con la violencia de género en la actualidad. Su lectura nos invita a reflexionar sobre la importancia de reconocer este problema social y de seguir trabajando para prevenir y erradicar cualquier forma de violencia contra las mujeres.

El indulto

PRIMER CUENTO DE PARDO BAZÁN: "EL MECHÓN BLANCO"

Emilia Pardo Bazán (1851-1921) fue una de las grandes figuras del naturalismo y feminismo en la literatura española. Su obra, marcada por una profunda crítica social y un estilo detallado y preciso, se adelantó a su tiempo, defendiendo los derechos de la mujer en una sociedad patriarcal. Aprovechando que ayer se conmemoró el Día Internacional de la Mujer, abordamos su legado literario con El mechón blanco, un cuento de su colección Cuentos de Marineda. En él, Pardo Bazán explora los misterios del deseo, la curiosidad y los secretos ocultos, reflexionando sobre el poder de la apariencia y la moralidad en una sociedad compleja.

 

El mechón blanco 

PRÁCTICA 1 DEL TERCER TRIMESTRE: "ESTUPIDEZ ARTIFICIAL"

Os dejo la primera práctica PAU, que corregiremos la próxima semana en clase.

Es extremadamente importante que, estando ya en la recta final del curso, os acostumbréis a realizar estas tareas en los 90 minutos que nos marca la prueba.

Las soluciones, la próxima semana.

Artículo y cuestiones del examen

Soluciones

ANÁLISIS DE "L'ABRAÇADA DELS CUCS", DE PAULA LLORENS

L’abraçada dels cucs, de Paula Llorens, es una obra de teatro contemporáneo en valenciano que combina humor y drama para abordar un tema de gran profundidad: el suicidio y la pérdida de esperanza. A través del encuentro entre dos personajes que coinciden en una habitación de hospital en un momento límite de sus vidas, la autora construye una tragicomedia íntima sobre la soledad, la amistad y la posibilidad de redención. El texto destaca por su lenguaje cercano, su estructura ágil y el equilibrio entre emoción e ironía. 

A partir de esta obra, deberéis analizar los personajes, los temas, el espacio y tiempo dramáticos, la estructura, etc. en las seis cuestiones PAU que conocéis de sobra. Para ello disponéis de:

• La introducción de la edición de Bromera que manejamos en clase.
• Reseña + vídeo
  
• Artículo sobre la representación
  
• Reseña publicada en Faristol
  
• Sinopsis, intención y biografía de la autora
  
• Noticia audiovisual
  
• Dosier de la obra, para contextualizar.
  

TRES POEMAS DE CARMEN CONDE

La figura de Carmen Conde ocupa un lugar esencial en la literatura española del siglo XX. Fue la primera mujer en ingresar en la Real Academia Española y desarrolló una obra marcada por la intensidad emocional y el compromiso humano. 

En los poemas que hemos leído se aprecia esa doble vertiente de su escritura. Por un lado, el poema bélico nos muestra una voz desgarrada ante el dolor, la violencia y la injusticia de la guerra, donde la palabra se convierte en testimonio y denuncia. Por otro, los poemas amorosos revelan una expresión íntima y profunda del sentimiento, en la que el amor (al parecer, hacia Amanda Junquera) aparece como fuerza vital, deseo, plenitud y también conflicto. 

En ambos casos, Conde utiliza un lenguaje directo pero cargado de simbolismo, capaz de transmitir emociones universales. Su poesía nos invita a reflexionar sobre la condición humana desde la sensibilidad y la honestidad.

Quiero tu hijo, aviador enemigo

Lo infinito

Hallazgo

PROPUESTA VOLUNTARIA PARA TRABAJAR LA MODALIZACIÓN

Os propongo la siguiente actividad voluntaria para reforzar la modalización, contenido fundamental del bloque II de la PAU. Yo mismo plantearé las preguntas, siguiendo el modelo de la prueba, para que podáis centraros en la reflexión lingüística, que es lo que se pretende con el nuevo tipo de examen.

Vuestra tarea consistirá en responderlas con rigor: no bastará con localizar ejemplos, sino que deberéis explicar qué actitud se manifiesta, qué grado de subjetividad se construye y qué efecto se produce en el conjunto del texto. Se valorarán la precisión y la profundidad del análisis, el empleo de tecnicismos propios de la materia, el estilo de escritura, la correcta gramática y ortografía, etc.

Con respecto a la extensión, de momento no se indica nada en los documentos de la Comisión de materia, pero considero que las respuestas tendrían que ser resueltas en no menos de seis líneas, aproximadamente.

Quien quiera entregar esta tarea deberá hacerlo a mano.

Artículo y cuestiones

TRES POEMAS DE VICENTE ALEIXANDRE

Para concluir con la generación del 27, vamos a acercarnos a la figura de Vicente Aleixandre, una de las voces más representativas de la poesía española del siglo XX y miembro destacado de este grupo poético. Premio Nobel de Literatura en 1977, su obra evoluciona desde una etapa de fuerte impronta surrealista (a la que pertenecen las tres composiciones seleccionadas) hacia una poesía más solidaria y reflexiva, centrada en el ser humano y su relación con el mundo.

Para la preparación de la PAU, trabajamos tres poemas significativos que permiten analizar los grandes ejes de su producción: el amor como fuerza poderosa, la naturaleza como espacio simbólico y la reflexión sobre la condición humana. A través de estos textos, complejos y, a menudo, crípticos, hemos profundizado en los rasgos estilísticos del autor —verso libre, imágenes visionarias, lenguaje simbólico, enumeraciones caóticas, etc.— y hemos contextualizado su obra en el marco de la poesía anterior y posterior a la Guerra Civil.

Aquí tenéis la información básica de los tres poemas comentados en clase.

Siempre

Unidad en ella

Se querían