Se acerca el final de la tercera evaluación en segundo de Bachillerato. Urge, pues, empezar a preparar el examen final del próximo mes de mayo. Aquí tenéis, como siempre, todas las indicaciones necesarias, los materiales, los vídeos, las presentaciones, etc.
- Elaboración de un buen resumen (unidad 2, páginas 48-53). Es aconsejable que, antes de abordar esta actividad, se lea el texto un mínimo de dos veces: lectura rápida y exploratoria, para entrar en contacto con el texto del examen, y lectura comprensiva, para realizar en los márgenes o en el propio texto las anotaciones oportunas. Para su evaluación se tendrá en cuenta ESTA RÚBRICA. Entrada del blog sobre el resumen
- Pregunta de comprensión: la cuestión aparecerá formulada con este enunciado: "Resuma, en un máximo de dos líneas, cuál es, a su juicio, la idea principal del texto". Recuerda formular esta idea principal, que es la tesis del texto, con una oración completa.
- Pregunta de producción textual. MUY IMPORTANTE, pues está valorada en 2 puntos. Para preparar esta cuestión es conveniente:
- Tener bien presentes los mecanismos de cohesión: marcadores discursivos, deícticos, recurrencias, sustituciones por sinónimos, hiperónimos, expresiones equivalentes, pronombres... (resumen en la página 53 del libro de texto).
- Saber estructurar la respuesta, aderezando todo con un buen contenido.
- No repetir las mismas ideas o los mismos argumentos que se emplean en el texto del examen.
- Dominar la ortografía, evitar los errores gramaticales, léxicos...
- Repasar la rúbrica de producción textual.
- Para ello, puedes consultar esta entrada del blog, que recoge los documentos esenciales.
- ¿Hay que argumentar en 1ª o 3ª persona? Tienes algunos consejos aquí. En cualquier caso, cuando compongáis vuestro texto, pensad que estáis escribiendo una especie de editorial para la prensa. No conviene, pues, personalizar demasiado el escrito como se hace en las columnas de opinión, en las que el tono suele ser más desenfadado y donde se recurre, como licencia, al registro coloquial. Evitad, en la medida de lo posible, la presencia del YO o del TÚ de carácter generalizador; es preferible valerse de la primera persona del plural o de las estructuras impersonales o que contengan pasivas reflejas, sin abandonar nunca el registro formal. Para argumentar y modalizar vuestro mensaje podéis emplear otros recursos válidos (referencias culturales, léxico valorativo, uso moderado de figuras estilísticas, modalización deóntica para implicar a los lectores e indicar el grado de necesidad u obligación de algo, modalización epistémica para demostrar convicción y seguridad, expresión de la cantidad, signos de puntuación como los paréntesis o guiones...).
- Cuestión de morfología (unidad 4). Para preparar este apartado ten en cuenta:
- Esta entrada del blog, que recoge una presentación PowerPoint y un listado de los prefijos y sufijos más habituales.
- Los conceptos básicos de morfología (páginas 102-104).
- Los diferentes tipos de morfemas (raíz, flexivos, derivativos): página 109.
- Los significados más habituales de prefijos y sufijos (página 111).
- El listado con las raíces cultas principales (página 113).
- La composición y la parasíntesis, que tanto os cuesta identificar (páginas 112-114).
- Los errores más frecuentes (página 115).
- Los procedimientos no morfológicos de formación de palabras (página 116).
- Las categorías gramaticales (páginas 118-121).
- La morfología verbal (páginas 107 y 108, más esta otra entrada del blog).
- Locuciones y perífrasis verbales (páginas 140-142).
- Importante: en el examen justifica bien tus respuestas, recurriendo cuando sea necesario a los tecnicismos de la morfología.
- Cuestión de sintaxis (unidad 5). Temario al completo: la oración simple, las coordinadas/yuxtapuestas, las subordinadas sustantivas, las subordinadas de relativo con antecedente expreso, las subordinadas de relativo sin antecedente expreso (libres y semilibres), las subordinadas adverbiales, las construcciones cuantificativas, oraciones con verbo en forma no personal). Debes repasar:
- La estructura de los sintagmas (páginas 144-146).
- Los dos constituyentes de la oración: sujeto y predicado (páginas 147-148).
- Oraciones impersonales (página 148).
- Los argumentos y adjuntos del predicado verbal y no verbal (páginas 149-162).
- Usos especiales de los pronombres personales átonos (valores del "se"): páginas 163-165.
- Los modificadores oracionales (páginas 166-168).
- La clasificación oracional según la complejidad, la modalidad y la naturaleza del predicado.
- Las oraciones coordinadas y yuxtapuestas (páginas 169-170).
- Las oraciones subordinadas sustantivas (páginas 171-175).
- Las oraciones subordinadas de relativo con antecedente expreso (páginas 175-178).
- Las relativas sin antecedente: libres y semilibres (páginas 178-180).
- Las subordinadas adverbiales (páginas 181-183).
- Las construcciones cuantificativas (páginas 184- 187).
- Oraciones con verbo en forma no personal (página 187).
- Importante: en el examen justifica bien tus respuestas y básate en pruebas sintácticas formales. Repasa para ello cada uno de los cuadros azules que vienen en la unidad.
- Léxico y semántica (unidad 1): significado de las palabras o expresiones, polisemia, homonimia, sinonimia, antonimia, hiperonimia, hiponimia, holonimia, meronimia, campo semántico, familia léxica, campo asociativo, denotación, connotación, significado literal, significado figurado, técnicas de definición, etc. Presentación canva
- Modalización: tienes lo necesario para preparar este contenido en esta página del blog.
- Generación del 27 (Vicente Aleixandre y Carmen Conde, aunque no podemos olvidarnos de los cuatro autores que ya se han visto: Salinas, Alberti, Ernestina y Cernuda): biografía, contexto histórico y cultural, rasgos de su poesía, rasgos de la generación a la que pertenecen, etapas de su producción poética, temas, símbolos, significado de sus versos, etc.
- Síntesis de la Generación del 27: páginas 208 y 209 del libro del texto (Sansy).
- Presentación G.27.
- Información sobre la generación, los autores y los poemas.
- Explicación de los tres poemas de Salinas.
- Explicación de los tres poemas de Alberti.
- Explicación de los tres poemas de Cernuda (páginas 66-73 de Micomicona y 290-295 de Sansy).
- Explicación de los tres poemas de Ernestina (páginas 60-66 de Micomicona y 298-301 de Sansy).
- Tres preguntas sobre un poema de Ernestina.
- Explicación de los tres poemas de Aleixandre (páginas 74-80 de Micomicona y 286-290 de Sansy).
- Explicación de los tres poemas de Carmen Conde (páginas 80-87 de Micomicona y 301-303 de Sansy).
- Características del bloque III del examen.
- Figuras literarias más relevantes.
- Repaso exprés sobre métrica.
- Antología de cuentos de Emilia Pardo Bazán (trayectoria biográfica y literaria de la autora; Realismo y Naturalismo; selección de cuentos de Emilia Pardo Bazán: estética realista y evolución espiritualista, personajes como espejo de una sociedad en transformación, una narración al servicio de la crítica, temas atemporales. Cuentos de Marineda, Cuentos nuevos, Cuentos de amor, Cuentos trágicos, Cuentos de la tierra). Recuerda que dispones del ejemplar de Micomicona y de la unidad 7 del libro de texto.
- Presentación de la autora
- El mechón blanco
- El indulto
- El ruido
- El tesoro
- El fantasma y La perla rosa
- La resucitada y La cana
- Las medias rojas y La señorita Aglae
- Dos prácticas sobre los cuentos
- Tres sombreros de copa, de Miguel Mihura (autor y contexto, ruptura con el teatro tradicional, importancia histórica, humor absurdo, crítica social, temas, personajes, lenguaje, análisis del espacio y tiempo, etc.). Recuerda que dispones del ejemplar de Micomicona y de la unidad 9 del libro de texto.
- Soluciones de los tres comentarios obligatorios del trimestre:
EJERCICIOS PARA PRACTICAR
- Realización en 90 minutos de este EXAMEN DE PRUEBA. Las soluciones, en breve.
- Actividades prácticas finales de sintaxis. Las soluciones, en breve.
- Repaso de morfología
- Para repasar léxico-semántica, lee el texto de la página 36 de Sansy y contesta a las preguntas de léxico del bloque II.
- Para repasar modalización, analiza tres o cuatro rasgos modalizadores que observes en este texto y explícalos. Las soluciones, AQUÍ.
- Si quieres practicar con algunos pasajes de los cuentos de Pardo Bazán, puedes leer los fragmentos 1, 2 y 7 del ejemplar de Micomicona (páginas 132-135 y 144-145). Contesta a las preguntas de cada fragmento y luego te autocorriges con las soluciones que vienen en el libro.
De manera voluntaria podéis presentar, como hacíais el curso pasado, un dosier con estos ejercicios. Pero deben estar autocorregidos por vosotros mismos.
