COMIENZA EL CURSO 26-27 PARA LITERATURA DRAMÁTICA

Empezamos esta optativa profundizando en un objeto de estudio distinto al que habéis trabajado hasta ahora: el teatro, que se lee, pero también se ve y se escucha. Por eso, en esta materia hablaremos de obras de lectura, de obras que se ven en montajes o adaptaciones y se viven como espectadores desde la butaca.

Nos moveremos entre dos posibilidades de acercamiento a los textos. Una es guiada: leeremos y veremos juntos en clase obras organizadas en torno a cuatro ejes (el yo, los otros, el mundo y el metateatro), comparándolas entre épocas y con otras formas artísticas, desde el cine hasta la ficción digital. La otra es autónoma: iréis construyendo, con lo aprendido en las obras guiadas, vuestro propio criterio como espectadores y lectores de teatro.

También escribiréis fragmentos dramáticos. No solo se trata de interpretar textos ajenos, sino de probar el oficio de crearlos (y, por qué no, representarlos).

Y entrará en juego una pregunta que atraviesa toda la materia: qué obras forman parte del canon y cuáles han quedado fuera, muchas veces obras escritas por mujeres o por autores no occidentales. Discutir esto es parte del trabajo del curso, no una nota al margen.

Así que este año no solo leeréis teatro: iréis a verlo, lo comentaréis con otros y, en algún momento, os tocará escribirlo.

¡Que comience el espectáculo!

En este PREZI podréis consultar la información esencial del curso.

TAREAS PREVIAS ANTES DE ABORDAR EL RESUMEN EN 2º DE BAT

En estas primeras sesiones de clase vamos a abordar la primera cuestión del bloque I: el resumen. ¿Qué conviene hacer antes de ponerse a escribir un resumen de unas 8 líneas que sintetice lo esencial del texto expositivo-argumentativo? 

Recordad que para casa solo hay que realizar las tareas previas (puntos 1-3) sobre el texto que os he entregado. El resto de tareas previas, incluyendo el primer resumen del curso, las haremos en clase la próxima semana.

Para más información, puedes consultar esta otra entrada del blog.

COMIENZA EL CURSO 26-27 PARA 1º DE BACHILLERATO

Empezamos un curso nuevo y, con él, una etapa distinta a la ESO. Este viaje parte de lo que ya trabajasteis antes, pero exige un paso más: analizar los textos con más herramientas teóricas y manejar un vocabulario técnico preciso para hablar sobre lengua y literatura.

Vamos a leer, escuchar y producir textos más complejos, relacionados con dos ámbitos que ganan peso: los textos académicos, que son la base de vuestra formación en cualquier área que estudiéis después, y los textos de los medios de comunicación, que os ponen en contacto con la actualidad y con la manipulación informativa que a veces contiene.

En literatura seguiremos dos vías. Una es la lectura guiada en clase de obras de la literatura principalmente española, que forman un itinerario común. La otra es la lectura autónoma: elegís vosotros, dentro de unas orientaciones, y construís así vuestro propio recorrido como lectores.

También trabajaremos gramática, no como lista de reglas sueltas, sino investigando cómo funciona la lengua para entender por qué transmitimos las ideas "así o asá". De esta forma nos aproximaremos a la nueva manera de preguntar de la PAU.

De fondo, en todo esto, hay una idea que atraviesa la materia: usar el lenguaje tanto eficaz como éticamente, sin discriminación ni manipulación. 

Son, en definitiva, las herramientas con las que vais a leer, escribir y hablar durante este curso, y con las que seguiréis haciéndolo cuando salgáis de esta clase.

Bienvenidos y bienvenidas.

Os dejo un PDF con la información sobre el inicio de curso.

Y una presentación PREZI, que sintetiza visualmente el documento anterior.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA ESTE AÑO EN 2º DE BACHILLERATO

¡Hola, clase! Hoy os voy a facilitar, para que tengáis claras qué pautas se van a seguir este curso, los criterios de calificación de la asignatura Lengua castellana y Literatura para 2º de Bachillerato.

Para ello disponéis de la siguiente PRESENTACIÓN que comentaremos mañana en clase.

COMIENZA EL CURSO 26-27 PARA 2º DE BACHILLERATO

«Si quieres llegar rápido, camina solo; pero para llegar lejos ve acompañado». Este proverbio anónimo, probablemente de origen africano, sintetiza perfectamente la filosofía y la idiosincrasia del IES L'Estació, un centro educativo que, en un mundo en cambio constante, está dando pasos agigantados, pero firmes, hacia la que creemos que es la buena dirección: una clara apuesta por las metodologías innovadoras que fomentan las tareas en equipo, la participación activa del estudiantado y la inclusión de toda su comunidad educativa. Y por supuesto, con un estilo de trabajo basado en la evidencia científica para mejorar la calidad de la enseñanza pública.

Con estas palabras os doy la bienvenida al curso 26-27. Comienza, pues, una nueva aventura de aprendizaje y crecimiento, una nueva oportunidad para consolidar lo aprendido el curso pasado, para explorar nuevos senderos y descubrir, a lo largo de los próximos nueve meses, qué camino vais a seguir. 

Y no olvides que las tres ces serán tus mejores compañeras este año: confianza, curiosidad y constancia.

En esta primera sesión de clase os voy a dejar las características de la prueba de la PAU, que en nuestra materia mantiene la estructura, pero modifica un poquitín la manera de preguntar, fundamentalmente, para promover la reflexión lingüística.

Aquí tenéis dos documentos:

- Un PDF con lo esencial de la nueva estructura.

- Una presentación Prezi que resume visualmente el documento anterior.

REPASO FINAL PARA PREPARAR LA PAU DEL 2026

Bueno, bueno..., chic@s, la semana próxima afrontaréis (con éxito, seguro) la prueba de la PAU, un trámite por el que hay que pasar.

Dado que es conveniente practicar, practicar y practicar, quienes deseen currárselo en serio aquí tenéis un último repaso para que podáis realizar actividades variadas.

• Examen de repaso con sus soluciones.
• Análisis completo de estas dos oraciones (solución 1 y solución 2)
• Me acaba de llegar por Internet, que es un mar que regurgita objetos del pasado, una foto de la Tierra.
• La foto de Obama y Jantjie, donde figuran juntos, es la comprobación de que este mundo carece de sentido.
• 
  Análisis morfológico de BIBLIOPLAYA, DESINSECTASTEIS, DISCONFORMIDAD, NUBARRONES, SACRALIZANDO, AÑO LUZ, ÚLTIMAMENTE, RALENTIZÁRAMOS, SABOREE y BARRIZAL. Soluciones
• Lectura de los fragmentos 3, 4, 5 de Tres sombreros de copa, que figuran al final del ejemplar de Micomicona.
• Lectura de los fragmentos 3, 4, 5, 6, 8 y 10 de los Cuentos de Pardo Bazán, que figuran al final del ejemplar de Micomicona.
• Para el análisis de la modalización y la impersonalización, os propongo practicar con el texto que encontraréis en esta página del blog.

¡Ánimo! Si tenéis cualquier duda podéis consultarme a través del correo corporativo.

SOLUCIONES DEL EXAMEN PAU DE LA 3ª EVALUACIÓN: "TE HA ECHADO POLVOS ANTHONY BLAKE"

Os dejo el texto y preguntas del examen final de curso, con sus soluciones, para que os sirvan de ayuda.

Recordad que la revisión de los ejercicios será este viernes, para 2º B y C y el próximo lunes, para 2º D.

Para el examen de junio de la PAU os dejaré una nueva prueba de repaso.

Texto y cuestiones

Soluciones