Ya lo he dicho, pero es extremadamente importante que, estando ya en la recta final del curso, os acostumbréis a realizar estas tareas en los 90 minutos que nos marca la prueba.
La corrección la abordaremos el primer día tras la incorporación a las clases.
Para guiaros en el proceso, disponéis de ESTE DOCUMENTO con orientaciones y consejos que debéis seguir cuidadosamente: desde cómo estructurar la reseña hasta recomendaciones sobre expresión oral y aspectos técnicos. Además, contaréis con una RÚBRICA DE EVALUACIÓN que os permitirá conocer con claridad qué se valorará en vuestro trabajo.
Antes de comenzar, en clase visionaremos algunas videorreseñas realizadas por estudiantes de cursos anteriores. Esto os servirá como ejemplo y os dará ideas para enfocar vuestro propio vídeo.
Se valorará especialmente la claridad y naturalidad en la exposición, la capacidad de análisis del cuento elegido y la creatividad en la presentación. ¡Es vuestra oportunidad para demostrar lo que habéis aprendido de una forma diferente!
Es extremadamente importante que, estando ya en la recta final del curso, os acostumbréis a realizar estas tareas en los 90 minutos que nos marca la prueba.
Chic@s, os dejo las primeras prácticas que hemos hecho de Emilia Pardo Bazán. Se trata de dos pequeños fragmentos de dos de los cuentos trabajados en clase. Las respuestas a las seis cuestiones las tenéis en el mismo documento.
En Cuentos de amor, Emilia Pardo Bazán presenta distintas visiones del sentimiento amoroso a través de relatos como El fantasma y La perla rosa, donde el amor aparece lejos de cualquier idealización.
En La perla rosa, el amor se relaciona con las apariencias y los gestos materiales. En el relato, los objetos simbólicos adquieren un gran peso emocional y revelan la fragilidad de las relaciones.
Ambos cuentos muestran la mirada crítica de Pardo Bazán sobre el amor, entendido como un sentimiento complejo, marcado por las emociones, las expectativas y las contradicciones.
