Los científicos dicen que estamos hechos de átomos, pero a mí un pajarito me contó que estamos hechos de historias (Eduardo Galeano, escritor uruguayo, 1940-2015)
jueves, 23 de diciembre de 2021
GUÍA DE LECTURA DE 'ENTRE VISILLOS'
jueves, 16 de diciembre de 2021
Segunda etapa de Lorca: 'Poema del cante jondo' y 'Romancero gitano'
viernes, 10 de diciembre de 2021
ACTIVIDADES POEMA 'SUICIDIO', DE LORCA
jueves, 9 de diciembre de 2021
PLANIFICACIÓN DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN
Para que podáis anotar en vuestras agendas todas las fechas clave de la segunda evaluación, consultad estos documentos:
martes, 7 de diciembre de 2021
TALLER DE ACENTUACIÓN: REPASO DE ORTOGRAFÍA PARA 1º DE BAT
miércoles, 1 de diciembre de 2021
SOLUCIONES DEL EXAMEN EBAU DEL PRIMER TRIMESTRE
lunes, 29 de noviembre de 2021
PRESENTACIÓN PECHA KUCHA, DEBATE Y TERTULIA PARA 4º ESO
- ¿Qué es el amor? ¿Qué son las relaciones de pareja?
- ¿Existe una sola forma de vivir el amor?
- ¿Cómo influyen los nuevos modelos de familia (homoparentales, monoparentales, adopción...) en las relaciones de pareja?
- La violencia de género.
- Las relaciones insanas y tóxicas entre los jóvenes de vuestra generación.
- ¿Quién sufre más en una ruptura amorosa?
- Mitos sobre el amor romántico (la media naranja, los celos, el príncipe azul...).
- ¿Qué se ha de valorar en una pareja?
- El sexo seguro, las enfermedades de transmisión sexual y los embarazos no deseados.
- Las relaciones de pareja interraciales.
- El noviazgo, el compromiso, el matrimonio, la monogamia, las relaciones poliamorosas...
- La fidelidad en una pareja.
- Etc.
domingo, 28 de noviembre de 2021
SEGUNDO EXAMEN PARA PR-4 (UNIDADES 1-3)
Chicos y chicas del PR-4. Estos son los contenidos imprescindibles que debéis estudiar en los temas 1-3.
- Las modalidades textuales básicas: narración, descripción, exposición y diálogo.
- Otras modalidades como la argumentación. Prestad especial atención a:
- Los rasgos lingüísticos de las argumentaciones (subjetividad, uso de la primera persona, organizadores del discurso, léxico valorativo...).
- Los elementos de la argumentación: tesis y argumentos.
- Las partes de un texto argumentativo: introducción, desarrollo y conclusión.
- Las estructuras habituales de los textos argumentativos (deductiva, inductiva y encuadrada).
- Ortografía.
- Las variedades de la lengua: socioculturales, geográficas... Los registros.
- Las propiedades textuales: adecuación, coherencia y mecanismos básicos de cohesión.
- Las categorías gramaticales.
- La oración simple y sus complementos.
miércoles, 24 de noviembre de 2021
EXAMEN SEGUNDO PARA 4º DE LA ESO (UNIDADES 1-4)
El próximo 29 de noviembre realizaremos, como sabéis, nuestro segundo examen del curso. Ahí tenéis la información necesaria para preparar todo.
- Las modalidades textuales básicas (narración, descripción y diálogo).
- La modalidad de la exposición y sus rasgos lingüísticos y estructurales.
- La modalidad de la argumentación (tesis, argumentos, rasgos lingüísticos de subjetividad, estructuras habituales...).
- Las propiedades textuales: adecuación, coherencia y cohesión gramatical y léxico-semántica.
- Elaboración de un resumen, formulación del tema y análisis de la estructura externa e interna.
- Los géneros periodísticos de información (noticia, reportaje y entrevista objetiva) y mixtos (crónica, reportaje interpretativo y entrevista perfil).
- Morfología: la estructura de las palabras (raíces y morfemas flexivos o derivativos). Repasa el recuadro de la página 12 del libro del texto.
- Morfología: las categorías gramaticales (sustantivo, adjetivo, pronombre...).
- Morfología: los procedimientos de formación de palabras (la derivación). Repasa los recuadros de las páginas 28, 44 y 62.
- Las reglas generales de acentuación (agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas) y la tilde diacrítica.
- La acentuación en los diptongos, triptongos e hiatos.
- La oración simple: estructura, complementos verbales, elementos extraoracionales y clasificación oracional según el modus (enunciativa, interrogativa, exclamativa..) y el dictum (copulativa/predicativa, activa/pasiva, transitiva/intransitiva...).
- Los principales valores del pronombre se: reflexivo, recíproco, pronominal, pasiva refleja...
- La oración compuesta: las coordinadas.
- Las cuatro primeras unidades del libro de texto, además de las fichas sobre acentuación y las fotocopias que recogen los principales morfemas de la lengua española y la estructura de la palabra.
- Presentaciones visuales: La oración simple, Complementos verbales, Clasificación modus y dictum, Oraciones coordinadas, Las modalidades textuales, Las modalidades textuales (II), Las propiedades textuales, Funciones del lenguaje, Estructura de la palabra, Tema-resumen-estructura, Diptongos, triptongos, hiatos, Los géneros periodísticos.
- Diversas actividades interactivas sobre la oración simple, que nos propone la profesora Teresa Losada en su blog Diente de león.
- Examen de prueba, con sus SOLUCIONES.
- No olvidéis preparar vuestro dosier para entregar el día del examen. Recordad que debéis incluir la rúbrica de autoevaluación que os proporcioné al principio de curso.
- Aunque disponéis de las presentaciones anteriores, os facilito también estos apuntes elaborados por el Departamento de Lengua del IES Pablo Serrano, de Zaragoza, que sintetizan algunos contenidos gramaticales imprescindibles para este y los próximos exámenes.


martes, 23 de noviembre de 2021
EL NEOPOPULARISMO EN LORCA
lunes, 22 de noviembre de 2021
EXAMEN EDAD MEDIA (1º BAT)
Finalmente, no olvides repasar las normas ortográficas así como las cuestiones relacionadas con las figuras literarias y los tipos de estrofas, que podrás encontrar al final de tu libro de texto, en los anexos. Aquí tienes unos cuantos ejercicios interactivos que nos propone la profesora Teresa Losada en su blog Diente de León.
martes, 16 de noviembre de 2021
JUEGO LITERARIO (1ª EVALUACIÓN) PARA 4º DE LA ESO: UN RELATO GRÁFICO
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Bocadillo de los cómics |
- Las viñetas: recuadros donde se representa un momento de la historia contada.
- Los bocadillos: globo en el que se insertan los diálogos y las emociones transmitidas por los personajes.
- La cartela: espacio rectangular, ubicado normalmente en la parte superior de una viñeta, en el que se recoge la voz del narrador.
- Otros elementos: en el lenguaje del cómic y de otros relatos gráficos también son importantes el tipo de plano, el ángulo de visión, el color, el uso de onomatopeyas, etc.
viernes, 12 de noviembre de 2021
DEBERES PARA 4º ESO
Hola, chic@s. Para que podáis finalizar la actividad que no nos ha dado tiempo a ver en clase, aquí tenéis la información en esta cartela. Lo corregiremos el lunes.
jueves, 11 de noviembre de 2021
EXAMEN DE LAS COPLAS DE JORGE MANRIQUE
Las preguntas estarán relacionadas con la interpretación de los versos propuestos, la identificación de figuras retóricas, tópicos o temas, el análisis métrico, la valoración personal, el análisis del género y subgénero, la ubicación de la copla en la estructura general de la obra, etc.
- Realizar una segunda lectura de las coplas, después de la que hemos hecho en clase y teniendo en cuenta las anotaciones que habéis tomado durante las sesiones.
- Leer el pequeño texto que está al final de las fotocopias donde figuran las cuarenta coplas leídas.
- Estudiar la teoría del libro de texto (pág. 154), los apuntes del blog y las anotaciones que hayáis hecho durante las clases.
- Echar una ojeada a los rasgos formales del género lírico (tema número 13, pág. 133 y 134) y a los anexos del libro de texto, que incluye información, entre otras cosas, sobre las figuras literarias y los tópicos literarios.
viernes, 5 de noviembre de 2021
ENTREVISTA AL ESCRITOR JORDI SIERRA I FABRA (CONCURSO PARA 4º ESO)

- Datos personales del autor (nombre, apellidos, año y lugar de nacimiento, edad, lengua materna).
- Resume los problemas personales y familiares de su infancia.
- Explica de qué manera consiguió leer sus primeros libros.
- ¿En qué circunstancias escribió su primera novela?
- ¿Por qué siempre escribió solo para él hasta que publicó su primer libro?
- Explica el enfrentamiento que tuvo con su padre.
- ¿Cómo ridiculizaron dos maestros a Sierra i Fabra durante su infancia?
- Después de los palos que le dio la vida durante su infancia, ¿cuál fue la única persona que creía en él?
- ¿A qué anima a la juventud cuando el escritor se pone de pie?
- ¿Qué relación especial mantuvo con la música y gracias a quién?
- ¿Cómo consiguió llegar a ser delegado en Barcelona de un programa de radio llamado El gran musical?
- ¿Cómo logró su primer sueldo escribiendo sobre música?
- ¿De qué revista musical le hicieron director y cómo le cambió la vida esto?
- ¿Por qué dejó el periodismo musical?
- Explica qué músico le ha impactado más (si es que hay realmente uno).
- Resume cuál es el proceso creativo del autor.
- ¿Cuál es su plan de trabajo en cada uno de los distintos subgéneros narrativos que suele cultivar?
- ¿Qué dos libros le cambiaron la vida? ¿Por qué?
- ¿Sobre qué cinco palabras construye el autor su filosofía de vida y por qué?
- ¿De qué dos proyectos se siente más orgulloso?
- Aparte del premio indicado en la respuesta anterior, ¿qué otro ha creado y por qué?
- ¿Qué revista publica gracias a la Fundación Jordi Sierra i Fabra y cuál es el contenido de este medio?
- ¿Cómo explicarías la filosofía de vida de Jordi Sierra i Fabra?
- ¿En qué situaciones ha peligrado su vida?
- Resume con tus palabras la anécdota final que le ocurrió en Quito.
- Resume las ideas finales de este escritor.
- Escribe un texto en el que valores el vídeo que has visionado (qué te parece el autor, su experiencia, sus ideas, si te sientes reflejado o no, qué destacarías, qué has echado de menos...).
- ¿Qué te parece la cita del propio autor que aparece en pantalla antes de la ponencia: Leer me salvó la vida, escribir le dio un sentido?
jueves, 4 de noviembre de 2021
'HIT': ACTIVIDAD DE PRODUCCIÓN TEXTUAL PARA 4º ESO
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Daniel Grao, protagonista de la serie Hit |
Como en las dos primeras unidades habéis compuesto algunos escritos narrativo-descriptivos, ahora nos ocuparemos en el tema tres de la argumentación, una modalidad textual que os acompañará toda vuestra vida.
Recordad que vuestro texto, además de tener presentación limpia y clara:
- Debe dejar bien explícita la tesis (preferentemente al final, pero también podéis nombrarla al principio, o incluso defenderla tanto en la introducción como en la conclusión. La elección de la estructura es vuestra).
- Debe aportar argumentos lo más variados posible. Como orientación, se puede recurrir a la cita de autoridad, a alguna analogía, a la causa-consecuencia, a la ejemplificación, a los datos estadísticos...
- Debe estructurarse en una introducción (donde plantees el tema y hagas reflexionar a tu lector, captando su atención), un desarrollo (formado por dos o tres párrafos) y una conclusión (donde sintetices la información fundamental, dejes bien clara la tesis o aportes alguna solución a la problemática planteada).
- Ha de respetar las normas ortográficas y gramaticales. Usa una sintaxis rica, sin abusar de las relaciones copulativas.
- Ha de poseer las propiedades de la coherencia (unidad temática y progresión interna lógica), cohesión (marcadores discursivos, anáforas, catáforas, repeticiones, sustituciones...) y adecuación (evitar los coloquialismos y las marcas de oralidad).
- Ganará en expresividad si usáis con moderación algunos recursos literarios (metáfora, ironía, hipérbole, símil...).
- Ganará puntos si resalta por desarrollar un marcado pensamiento crítico y por su originalidad.
viernes, 29 de octubre de 2021
ENTREVISTA DE JORDI ÉVOLE A PAU DONÉS: ACTIVIDAD INTRODUCTORIA PARA LAS COPLAS DE JORGE MANRIQUE
El pasado junio de 2020 moría a los 53 años el cantante, guitarrista y compositor español Pau Donés. Un lustro antes le habían detectado un cáncer muy agresivo que no pudo superar. Dos semanas antes de morir, llamó al periodista Jordi Évole para permitir que lo entrevistara: su último deseo era el de compartir con todos su visión de la vida.
A lo largo de poco más de sesenta minutos, el artista se desnuda ante los televidentes, repasando su vida con serenidad y aceptando la muerte con calma y naturalidad, algo que en cierto modo podemos apreciar en las Coplas de Jorge Manrique.
Veamos, pues, los fragmentos y ayudémonos de este guion para iniciar el debate en clase.
Ø Ver los primeros 30 segundos. Después 5'38" hasta 13'52"
Pau Donés asegura que ha concedido esta entrevista porque «quiere que quede un testigo real de lo que soy». ¿Cómo lo relacionarías con la intención de Manrique al escribir las Coplas a la muerte de su padre?Interpretando Eso que tú me das - El cantante asegura que se ha puesto quimio en las redes sociales muchas veces y que no le ha importado mostrar el aspecto que presenta en la entrevista con Jordi Évole. ¿Por qué dice que lo hace?
- Pau Donés no tiene miedo a morir. ¿Por qué?
- A Donés le entristece un poco el no tener más tiempo de vida. Pero rectifica y asegura que prefiere quedarse con el «ahora estoy aquí». ¿Puedes relacionar estas palabras con algún tópico que has estudiado otros cursos?
Ø Desde 25'56" hasta 28'55"
- ¿Qué nos cuenta Pau Donés sobre la pérdida de su madre? Resume sus palabras y cómo lo afrontó.
- Dejemos de considerar el suicidio como un tema tabú. ¿Conocéis a alguien que se haya suicidado? Cuando alguien toma esta decisión, ¿creéis que intenta dejar de vivir o dejar de sufrir? ¿Cómo podemos ayudar cada uno de nosotros a evitarlo?
Ø Desde 36'02" hasta 39'42"
- Resume cómo ha vivido Pau Donés durante los cinco años de enfermedad y comenta qué visión sobre la vida nos deja.
- ¿Qué recomienda a los enfermos graves de cáncer?
- Según el entrevistador, ¿qué es lo que transmite Pau?
Ø Desde 44'56" hasta 46'26"
- ¿Qué conclusión podemos extraer a partir de la reflexión sobre los haters? ¿Qué tópico literario aparece aquí en las palabras del vocalista de Jarabe de Palo?
Ø Desde 49'30" hasta 50'17"
- ¿Qué huella le gustaría dejar a Pau Donés en el mundo de la música? ¿Por qué tipo de hazañas quiere él ser recordado? ¿Cómo se relaciona esto con la huella que dejó tras su muerte el padre de Jorge Manrique?
DOS CUESTIONES FINALES
ü ¿Qué pregunta/s le hubieras hecho al
entrevistado?
ü Lee estos fragmentos pertenecientes a
dos elegías: la escrita por Jorge Manrique y la escrita por Miguel Hernández.
¿Qué visión de la muerte se ofrece en ambas? ¿Es la misma?
viernes, 22 de octubre de 2021
SINTAXIS EN LA NUEVA EBAU

martes, 19 de octubre de 2021
PRIMER EXAMEN DEL CURSO PARA PR-4
- Las modalidades textuales básicas: narración, descripción y diálogo.
- Otras modalidades como la exposición. Prestad especial atención a:
- Los rasgos lingüísticos de las exposiciones (objetividad, uso de la tercera persona, organizadores del discurso....).
- La diferencia entre exposiciones divulgativas y especializadas.
- Las partes de un texto expositivo: introducción, desarrollo y conclusión.
- Las estructuras habituales de los textos expositivos (deductiva e inductiva).
- Las reglas generales de acentuación y la tilde diacrítica.
- Las variedades de la lengua: socioculturales, geográficas... Los registros.
- Las propiedades textuales: adecuación, coherencia y mecanismos básicos de cohesión.
lunes, 18 de octubre de 2021
PRIMER EXAMEN PARA 4º ESO (UNIDADES 1-2)
- Las modalidades textuales (narración, descripción y exposición) y sus rasgos lingüísticos y estructurales.
- Las propiedades textuales: adecuación, coherencia y cohesión gramatical y léxico-semántica.
- Elaboración de un resumen, formulación del tema y análisis de la estructura externa e interna.
- Las variedades estilísticas: registro formal e informal (página 16).
- Morfología: la estructura de las palabras (raíces y morfemas flexivos o derivativos).
- Morfología: las categorías gramaticales (sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres...).
- Las reglas generales de acentuación (agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas) y la tilde diacrítica.
- Resumir el texto e identificar el tema o la idea principal que se transmite en él.
- Analizar la estructura o partes del texto leído.
- Explicar qué tipo de texto es (género, modalidad, ámbito de uso).
- Otras cuestiones relacionadas con los contenidos especificados anteriormente (análisis de las propiedades textuales, análisis morfológico de palabras, búsqueda de rasgos lingüísticos, identificación de las funciones del lenguaje...).
- Las dos primeras unidades del libro de texto, además de la ficha sobre acentuación y las fotocopias que recogen los principales morfemas de la lengua española y la estructura de la palabra.
- Presentaciones visuales: Las modalidades textuales, Las modalidades textuales (II), Las propiedades textuales, Funciones del lenguaje, Estructura de la palabra, Tema-resumen-estructura.
- Examen de prueba, cuyas soluciones ya tenéis AQUÍ. Si decides realizar este examen, debes autocorregírtelo e incorporarlo en el dosier.
- No olvidéis preparar vuestro dosier para entregar el día del examen. Recordad que debéis incluir la rúbrica de autoevaluación que os he proporcionado y los mapas conceptuales. Para recordar el contenido de la rúbrica, pincha aquí. Para saber qué mapas conceptuales has de elaborar, pincha aquí. Para saber cómo hacer un mapa conceptual, pincha aquí.
- Recuerda que puedes subir nota en algunos exámenes gracias a los concursos (como el de Mafalda, que ya está cerrado) o gracias a la realización de las actividades de léxico, detalladas en el calendario que está colgado en el tablón de anuncios de clase o aquí.
- Y estos son algunos de los vídeos que hemos visto en clase.
viernes, 15 de octubre de 2021
EL DOSIER DE ACTIVIDADES DE CASA Y CLASE PARA 4º DE LA ESO + SIN TIEMPO PARA SOÑAR
- Las modalidades textuales (narración, descripción y exposición).
- Las propiedades textuales (adecuación, coherencia y cohesión).
- Las variedades de la lengua: registro formal e informal.
- Morfología: categorías gramaticales y estructura de la palabra.
- Las reglas generales de acentuación y la tilde diacrítica.
jueves, 14 de octubre de 2021
EXAMEN BLOQUE I PARA PRIMERO DE BAT (UNIDADES 1-4)
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Prohibido en el examen |
- Tampoco olvidéis repasar la ortografía. Recordad que se detraerán hasta 3 puntos por incorrecciones gramaticales u ortográficas. Para que no tengas problemas en este aspecto repasa este PowerPoint.
Recordad que la entrega del cuaderno es un acto totalmente voluntario. Eso sí, si lo entregáis, debe estar bien organizado y no debe contener únicamente los ejercicios de clase, sino también los mapas conceptuales que hayáis confeccionado para el estudio y el examen de prueba autocorregido en rojo.
miércoles, 13 de octubre de 2021
'TENGO UN SUEÑO', ARTÍCULO DE ROSA MONTERO

viernes, 8 de octubre de 2021
UNA DE MAFALDA - PRIMER CONCURSO PARA 4º ESO
Mafalda, la eterna inconformista creada por el humorista gráfico argentino Quino (quien murió el pasado 30 de septiembre de 2020), ha dejado para la historia numerosas frases filosóficas que ya forman parte de nuestra memoria colectiva. ¿Quién no ha recurrido alguna vez al célebre paren el mundo, que me quiero bajar? Las lecciones que ha pretendido transmitir la pequeña muchacha, nacida como una tira de prensa cómica en los sesenta, son ya universales e incitan a la reflexión.
- Cuidad la coherencia, la cohesión, la adecuación y la corrección del texto.
- No uséis el tipo de lenguaje escrito que habitualmente se emplea en la Red (uso de emoticonos, empleo de abreviaturas para agilizar el mensaje, imitación de la pronunciación coloquial...).
- Construid un texto que esté entre las 80 y 100 palabras.
- Podéis firmar con vuestro nombre y con las iniciales de los apellidos.
- Buscad la originalidad y no caigáis en la tentación de decir lo mismo que han comentado otros compañeros.
jueves, 7 de octubre de 2021
RÚBRICA PARA PUNTUAR LA PRODUCCIÓN TEXTUAL EN 2º DE BAT
Además de los materiales que publiqué ayer para que podáis preparar adecuadamente la cuestión de producción textual, os ofrezco ahora la RÚBRICA que hemos confeccionado Ana Añón (profesora del Artístico) y yo; una rúbrica que utilizaremos en los exámenes del curso para puntuar la pregunta tercera del Bloque I: comunicación escrita. De esta forma, seréis conscientes de todos los aspectos que se valoran y qué puntuación se da a cada uno de ellos.
Como podéis observar, en el documento no figura la ortografía (tildes y grafías), pues la penalización por faltas ortográficas (hasta tres puntos) se aplicará por todos aquellos errores que se cometan en el conjunto del examen.