SOLUCIONES DEL EDITORIAL 'CURSO INTERRUMPIDO' (CONVOCATORIA 2020)

Aquí tenéis un vídeo de la Universidad Miguel Hernández con las soluciones del texto que salió en la convocatoria del 2020 y que hemos realizado en clase para practicar antes de la prueba definitiva. Os puede resultar muy útil, pues no solo se limita a resolver cada una de las cuestiones, sino que también proporciona interesantes consejos para afrontar la prueba con éxito. 

RETO PARA 2º DE BACHILLERATO EN EL DÍA DEL LIBRO

Hoy, 23 de abril, fecha en que conmemoramos el Día Internacional del Libro, quiero compartir con vosotros un artículo de Elvira Sastre, publicado en El País en 2019, que nos habla de libros y cultura. En él, he encontrado un pequeño error gramatical que, con toda probabilidad, se le habrá colado a la autora, como podría ocurrirnos a cualquiera de nosotros en un momento de despiste. 

El fallo, casi imperceptible, se relaciona con la falta de concordancia entre las partes de la oración y aunque no ocasiona problemas de entendimiento, en contextos formales deberíamos atenernos a la norma.

¿Será capaz alguien de identificarlo y explicarlo? Aquel que lo consiga no dude que tendrá un pequeño regalo para el examen final del curso. Texto original

Los estadios y los teatros

Escribo esto desde Buenos Aires. Estoy aquí por trabajo: hace unos días participé en el Congreso Internacional de la Lengua en Córdoba y he aprovechado para presentar Días sin ti, organizar un par de firmas y llevar a los teatros de Córdoba, Buenos Aires y Rosario el recital de poemas que Andrea Valbuena y yo venimos haciendo desde hace ya unos años.

Hay algo, más allá del cariño de los argentinos y su respeto, que me ha dejado fascinada: la atención que se le presta a la literatura. Están sumidos en una crisis brutal, los precios de los alimentos son distintos según el día y todo está imposible. Pero hay algo que no ha cambiado: los eventos literarios siguen, contra todo pronóstico, llenos, como si los libros fueran un refugio hecho de fuego, los únicos capaces de mantenerlos cuerdos, vivos, protegidos, esperanzados. El otro día me contaba un taxista que aquí había algo que no se vaciaba nunca: los estadios y los teatros. Qué triste, pero qué capacidad de resistencia tan hermosa.

Mis amigas Paola y Valeria nos llevaron el otro día a visitar la casa de Victoria Ocampo, una figura importantísima en la cultura argentina. Ella, gracias a sus viajes, trajo la literatura de otros lugares al país, y en su casa pasaban largas temporadas autores como Lorca, Borges o Cortázar. Allí conocimos a la abuela Yolanda, una mujer con las rodillas doloridas que aguardaba con su nieta a que terminara la visita anterior. Nos contó que había sido docente de literatura durante veintiséis años y que seguía estudiando en la universidad de mayores Filosofía e Historia. Tan lúcida. Me habló de las asignaturas y ahí entendí la diferencia con España: en las aulas aprenden desde pequeños literatura argentina, sí, pero también española, inglesa y japonesa, entre otras. No es un tema aislado al final del libro de texto, es una asignatura principal, extensa, trabajada y con títulos clásicos y contemporáneos.

Esa misma mañana leía en el periódico que en España, después de una ley aprobada por el gobierno de Rajoy, se habían eliminado de los temarios a Borges, Cortázar, García Márquez y Storni. Ni rastro de la literatura hispanoamericana más allá de una leve mención a Rubén Darío.

Estos días comparo, de manera inevitable, ambas capitales: Buenos Aires y Madrid, y pienso en lo que me gustaría ver un teatro madrileño con más de mil doscientas personas para escuchar en silencio un recital de poesía, una Feria del Libro con una asistencia que hiciera necesario multiplicar los árboles del Retiro para cobijarlos, un Congreso con aforo completo en todas y cada una de las conferencias, librerías protegidas de la venta online por lectores acérrimos del encuentro.

Y me lamento, no saben cómo, de lo que intentan hacer con nosotros: una sociedad esclava de la incultura, un país preso de la ignorancia. ¿Pero quién dice que pueden conseguirlo? Abramos los libros: aún estamos a tiempo.

CALENDARIO DE LA TERCERA EVALUACIÓN PARA 4º ESO

Chic@s, recta final de un curso que ya se acaba... Tras las vacaciones de Semana Santa nos ponemos a ello. Pero mientras, ya podéis ir anotando en vuestras agendas todas las fechas importantes y que no conviene olvidar.

Calendario para 4º ESO

'LA RATONERA'

AQUÍ tenéis el texto de la obra de Agatha Christie que estamos leyendo en clase estos días, por si alguien necesita consultar algún dato antes de que realicemos el control de lectura.

Y quienes deseen convertir esta sencilla ficha de lectura en un trabajo voluntario verán incrementada su nota del control en unas décimas más.

CORRECCIÓN DEL COMENTARIO 'HANSEL Y GRETEL'

Como entre pitos y flautas no hemos podido corregir el comentario que habíais hecho en las vacaciones de Semana Santa, os lo ofrezco aquí para que podáis autocorregirlo y preguntar las dudas. Como vamos muy ajustados de tiempo, ya no podremos corregirlo en clase.

CUESTIONARIO DE 'ENTRE VISILLOS'

Mientras finalizáis la lectura de la novela de Carmen Martín Gaite, os facilito este cuestionario con algunas preguntas que, básicamente, giran en torno a la trama o los personajes. Aquellos que lo deseen pueden entregar este cuestionario bien contestado, lo cual les permitirá incrementar algo la nota del control de lectura que realizaremos nada más volver de las vacaciones de Pascua, el martes próximo.

En breve también os facilitaré la teoría necesaria para que podamos preparar el tema de Entre visillos en estas últimas semanas de clase.

Acabad de pasar unas merecidas vacaciones, que aún nos queda una semanita por delante.