SOLUCIONES DEL ARTÍCULO 'LA ESTIRPE DE LOS EQUIDISTANTES'

Dado que no hemos tenido tiempo de acabar la corrección de esta práctica, AQUÍ tenéis unas soluciones elaboradas (al menos, los dos primeros bloques) por el profesor Ismael Murria.

LA REVISIÓN DE TEXTOS EN 1º DE BACHILLERATO: ACTIVIDADES VOLUNTARIAS

Os presento en esta entrada una batería de actividades voluntarias en las que se ofrecen al alumnado mecanismos de revisión y corrección de textos, tanto en el nivel ortográfico y gramatical como en el nivel estilístico. Las podéis entregar en cualquier momento de este curso.

Para resolver estas cuestiones, no dudéis en consultar ESTA PÁGINA WEB, así como las páginas de la Fundéu o de la RAE.

1. Cuatro prácticas sobre ortografía. Recordad que en los anexos de vuestro libro de texto (páginas 382-388) podéis consultar información sobre las reglas de acentuación, el uso de mayúsculas y de los signos de puntuación, etc.
   
2. Para la revisión de textos con errores gramaticales, os remito a estos ejercicios de vuestro manual escolar.
• Actividades 5-6, página 177.
• Actividades 1-2, página 182.
• Actividad 3, página 185.
• Actividad 6, página 192.
• Actividad 3, página 196.
• Actividad 2, página 288.
• Actividad 5, página 295.
• Actividad 3, página 305.
• Actividad 2, página 310.
• Actividad 3, página 318.
• Actividades 2-3, página 322.
• Actividad 2, página 329.

UNIDAD 3 Y 5 PARA 1º DE BACHILLERATO: MORFOLOGÍA Y SINTAXIS (PRIMERA PARTE)

En la unidad tercera vamos a estudiar las palabras: cómo se crean mediante determinados procedimientos de formación, de qué manera se organizan en determinadas categorías y cómo se establece su significado. También reflexionaremos sobre la lengua como fenómeno dinámico, es decir, adaptable a los usuarios y a sus circunstancias, de ahí que surja el concepto de diversidad lingüística. 

Por su parte, en la unidad quinta descubriremos la manera en que las palabras se coordinan y subordinan unas a otras en función de un elemento nuclear para formular con precisión y claridad los enunciados. 

Presentaremos todos estos contenidos desde los nuevos enfoques ofrecidos por la Real Academia Española.

Todos estos conocimientos morfosintácticos sirven, en definitiva, para mejorar la producción oral y escrita, puesto que el dominio de la gramática está en la base de nuestra competencia lingüística.

Los saberes básicos de ambas unidades son los siguientes:

• Las variedades de la lengua.
• Estructura de la palabra.
• Procedimientos de formación de palabras.
• Las categorías léxicas (sustantivo y adjetivo).
• Los grupos sintácticos y las funciones sintácticas.
• La clasificación oracional.
• Los valores del pronombre se.

De momento, aquí tenéis lo fundamental del tema tercero: presentación sobre morfología, elaborada por la coordinadora del proyecto Sansy.

Esta otra presentación, más sintética, es la que nos ha servido de guía en clase, y en ella se recogen conceptos más básicos para abordar tanto el análisis sintáctico como morfológico.

LA MODALIZACIÓN PARA 1º DE BACHILLERATO

Antes de comenzar con los contenidos de las unidades tercera y quinta, centradas en los saberes morfosintácticos, vamos a recordar un concepto fundamental que introdujimos al final de la unidad 1: la modalización, pregunta habitual en las pruebas de la EBAU, por lo que conviene seguir incidiendo en ello hasta final de curso.

A fin de repasar este aspecto del comentario de textos, partiremos del siguiente PREZI, para analizar a continuación dos artículos modalizados: el de la página 61 de vuestro libro de texto y el titulado Defectillos, que os repartiré en clase y cuyas soluciones podéis consultar AQUÍ.

FECHAS DESTACADAS PARA 1º DE BACHILLERATO

¡Muy buenos días a tod@s y feliz año nuevo! A puntito de retomar las clases mañana, aquí os dejo varias informaciones:

1. Las próximas fechas que debéis apuntar en vuestras agendas:
• 31 de enero: último día para entregar los trabajos con los que se pretende valorar la competencia en lectura autónoma. Recordad que la información ya os la presenté en ESTA ENTRADA DEL BLOG.
• 8 y 9 de febrero: dos pruebas escritas para evaluar algunas competencias de las unidades 1, 3 y 5.
• 16 de febrero: prueba con la aplicación Socrative para evaluar la lectura del segundo trimestre: Lazarillo de Tormes.
• 9 de marzo: prueba escrita para evaluar la competencia literaria de la unidad 4.
• 5 de abril: último día para entregar el proyecto asociado a la unidad 4.
• 30 de abril: último día para entregar el segundo trabajo con el que se pretende valorar la competencia en lectura autónoma.
• 10-11 de mayo: pruebas finales para evaluar algunas competencias de las unidades 1, 3 y 5.
• 18 de mayo: prueba con la aplicación Socrative para evaluar la lectura del tercer trimestre: El caballero de Olmedo.
• 7, 8 y 12 de junio: presentaciones del proyecto asociado a la unidad 6.
2. Las competencias específicas que vamos a trabajar en las unidades 3 y 5 (primera parte):
• CE4: comprensión escrita y multimodal (10%).
• CE5: expresión oral (20%).
• CE6: expresión escrita y multimodal (20%).
• CE8: mediación escrita, oral y multimodal (10%).
• CE9: gestión de la información (10%).
• CE10: lectura autónoma (10%).
• CE12: reflexión y conciencia lingüísticas (20%).

ACTIVIDADES SEGUNDA ETAPA DE LORCA

AQUÍ tenéis las actividades sobre los poemas pertenecientes a la segunda etapa de Lorca (Poema del cante jondo y Romancero gitano), que hemos analizado estos últimos días antes de las vacaciones de Navidad. Realizad las que os he comentado en clase, pues al volver las corregiremos. Tenéis las soluciones en esta entrada del blog.

¡FELIZ NAVIDAD! Nos vemos el día 9 de enero de 2023.

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'RITOS MACHISTAS": EXAMEN EBAU PRIMERA EVALUACIÓN CURSO 22-23

Imagen del colegio Elías Ahuja

Como viene siendo habitual, tras la revisión de exámenes aquí tenéis un solucionario, por si os es de utilidad. ¡Ánimo! Que aunque las notas no hayan sido excesivamente favorables (una vez más, la ortografía y los errores en sintaxis se comen parte de vuestra calificación), con el transcurso del curso la cosa suele ir progresando. 

Texto y cuestiones del examen

Soluciones