Se acerca el final de la segunda evaluación en segundo de Bachillerato. Urge, pues, empezar a preparar el examen del próximo viernes 6 de febrero. Aquí tenéis, como siempre, todas las indicaciones necesarias, los materiales, los vídeos, las presentaciones, etc.
- Elaboración de un buen resumen (unidad 2, páginas 48-53). Es aconsejable que, antes de abordar esta actividad, se lea el texto un mínimo de dos veces: lectura rápida y exploratoria, para entrar en contacto con el texto del examen, y lectura comprensiva, para realizar en los márgenes o en el propio texto las anotaciones oportunas. Para su evaluación se tendrá en cuenta ESTA RÚBRICA. Entrada del blog sobre el resumen
- Pregunta de comprensión: la cuestión aparecerá formulada con este enunciado: "Resuma, en un máximo de dos líneas, cuál es, a su juicio, la idea principal del texto". Recuerda formular esta idea principal, que es la tesis del texto, con una oración completa.
- Pregunta de producción textual. MUY IMPORTANTE, pues está valorada en 2 puntos. Para preparar esta cuestión es conveniente:
- Tener bien presentes los mecanismos de cohesión: marcadores discursivos, deícticos, recurrencias, sustituciones por sinónimos, hiperónimos, expresiones equivalentes, pronombres... (resumen en la página 53 del libro de texto).
- Saber estructurar la respuesta, aderezando todo con un buen contenido.
- No repetir las mismas ideas o los mismos argumentos que se emplean en el texto del examen.
- Dominar la ortografía, evitar los errores gramaticales, léxicos...
- Repasar la rúbrica de producción textual.
- Para ello, puedes consultar esta entrada del blog, que recoge los documentos esenciales.
- ¿Hay que argumentar en 1ª o 3ª persona? Tienes algunos consejos aquí. En cualquier caso, cuando compongáis vuestro texto, pensad que estáis escribiendo una especie de editorial para la prensa. No conviene, pues, personalizar demasiado el escrito como se hace en las columnas de opinión, en las que el tono suele ser más desenfadado y donde se recurre, como licencia, al registro coloquial. Evitad, en la medida de lo posible, la presencia del YO o del TÚ de carácter generalizador; es preferible valerse de la primera persona del plural o de las estructuras impersonales o que contengan pasivas reflejas, sin abandonar nunca el registro formal. Para argumentar y modalizar vuestro mensaje podéis emplear otros recursos válidos (referencias culturales, léxico valorativo, uso moderado de figuras estilísticas, modalización deóntica para implicar a los lectores e indicar el grado de necesidad u obligación de algo, modalización epistémica para demostrar convicción y seguridad, expresión de la cantidad, signos de puntuación como los paréntesis o guiones...).
- Cuestión de morfología (unidad 4). Para preparar este apartado ten en cuenta:
- Esta entrada del blog, que recoge una presentación PowerPoint y un listado de los prefijos y sufijos más habituales.
- Los conceptos básicos de morfología (páginas 102-104).
- Los diferentes tipos de morfemas (raíz, flexivos, derivativos): página 109.
- Los significados más habituales de prefijos y sufijos (página 111).
- El listado con las raíces cultas principales (página 113).
- La composición y la parasíntesis, que tanto os cuesta identificar (páginas 112-114).
- Los errores más frecuentes (página 115).
- Los procedimientos no morfológicos de formación de palabras (página 116).
- Las categorías gramaticales (páginas 118-121).
- La morfología verbal (páginas 107 y 108, más esta otra entrada del blog).
- Locuciones y perífrasis verbales (páginas 140-142).
- Importante: en el examen justifica bien tus respuestas, recurriendo cuando sea necesario a los tecnicismos de la morfología.
- Cuestión de sintaxis (unidad 5). El trimestre pasado abordamos solamente la oración simple. Ahora añadimos las coordinadas/yuxtapuestas, las subordinadas sustantivas y las subordinadas relativas con antecedente expreso. Debes repasar:
- La estructura de los sintagmas (páginas 144-146).
- Los dos constituyentes de la oración: sujeto y predicado (páginas 147-148).
- Oraciones impersonales (página 148).
- Los argumentos y adjuntos del predicado verbal y no verbal (páginas 149-162).
- Usos especiales de los pronombres personales átonos (valores del "se"): páginas 163-165.
- Los modificadores oracionales (páginas 166-168).
- La clasificación oracional según la complejidad, la modalidad y la naturaleza del predicado.
- Las oraciones coordinadas y yuxtapuestas (páginas 169-170).
- Las oraciones subordinadas sustantivas (páginas 171-175).
- Las oraciones subordinadas de relativo con antecedente expreso (páginas 175-178).
- Importante: en el examen justifica bien tus respuestas y básate en pruebas sintácticas formales. Repasa para ello cada uno de los cuadros azules que vienen en la unidad.
- Léxico y semántica (unidad 1): significado de las palabras o expresiones, polisemia, homonimia, sinonimia, antonimia, hiperonimia, hiponimia, holonimia, meronimia, campo semántico, familia léxica, campo asociativo, denotación, connotación, significado literal, significado figurado, técnicas de definición, etc. Presentación canva
- Generación del 27 (Luis Cernuda y Ernestina de Champourcin, aunque no podemos olvidarnos de los dos autores que ya se han visto: Salinas y Alberti): biografía, contexto histórico y cultural, rasgos de su poesía, rasgos de la generación a la que pertenecen, etapas de su producción poética, temas, símbolos, significado de sus versos, etc.
- Síntesis de la Generación del 27: páginas 208 y 209 del libro del texto (Sansy).
- Presentación G.27.
- Información sobre la generación, los autores y los poemas.
- Explicación de los tres poemas de Salinas.
- Explicación de los tres poemas de Alberti.
- Explicación de los tres poemas de Cernuda (páginas 66-73 de Micomicona y 290-295 de Sansy).
- Explicación de los tres poemas de Ernestina (páginas 60-66 de Micomicona y 298-301 de Sansy).
- Características del bloque III del examen.
- Figuras literarias más relevantes.
- Repaso exprés sobre métrica.
- Tres sombreros de copa, de Miguel Mihura (autor y contexto, ruptura con el teatro tradicional, importancia histórica, humor absurdo, crítica social, temas, personajes, lenguaje, análisis del espacio y tiempo, etc.). Recuerda que dispones del ejemplar de Micomicona y de la unidad 9 del libro de texto.
- Soluciones de los tres comentarios obligatorios del trimestre:
- Regular el acceso al porno, donde encontraréis un nuevo ejemplo de producción textual.
- Ganar el mundial como una chica.
- Palabras
EJERCICIOS PARA PRACTICAR
- Realización en 90 minutos de este EXAMEN DE PRUEBA. Las soluciones, AQUÍ.
- Análisis completo de esta oración y su posterior clasificación: La foto de Obama y Jantjie, donde figuran juntos, es la comprobación de que este mundo carece de sentido. ORACIÓN SOLUCIONADA
- Análisis morfológico completo de estas palabras: otoñal, discutirán, nochecita y tatarabuela. SOLUCIONES
- Si quieres practicar con algunos pasajes de Tres sombreros de copa, puedes leer los fragmentos 1 y 2 del ejemplar de Micomicona (páginas 106-109). Contesta a las preguntas de cada fragmento y luego te autocorriges con las soluciones que vienen en el libro.
De manera voluntaria podéis presentar, como hacíais el curso pasado, un dosier con estos ejercicios. Pero deben estar autocorregidos por vosotros mismos.
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