jueves, 31 de mayo de 2018

REPASO PARA EL EXAMEN DE LA PAU

Bueno, chic@s, faltan muy pocos días para que afrontéis este trámite, del que la gran mayoría saldrá airoso. Sin embargo, conviene realizar algún comentario más para ejercitar la mente y pulir, por última vez, esa soltura con la que ya redactáis los comentarios.

ESTE es el texto que salió el año pasado en la convocatoria ordinaria de junio. Aunque en él veáis que en cada opción hay dos preguntas de literatura, este año se retorna a la estructura habitual, es decir, una cuestión de literatura por cada opción. 

Las soluciones del examen, en este vídeo de la Universidad Miguel Hernández.

jueves, 17 de mayo de 2018

PRUEBAS DE EXPRESIÓN ESCRITA Y DE COMPRENSIÓN ORAL PARA 4º ESO

Ya sabéis que uno de los objetivos de nuestra asignatura es que sepáis aplicar los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso lingüístico para comprender textos y para escribir y hablar con adecuación, coherencia, cohesión y corrección. Por eso, tras un curso repleto de aprendizajes, ha llegado el momento de evaluar vuestra expresión escrita.

EXPRESIÓN ESCRITA

El próximo martes 22 de mayo deberéis realizar durante la hora de clase una redacción a partir de una situación comunicativa que os propondré ese díaPara preparar esta prueba, no olvidéis consultar:
  • Las modalidades textuales vistas este año (narración, descripción, exposición, argumentación y diálogo).
  • Los tipos de argumentos que pueden aparecer en un texto argumentativo (citas, analogías, estadísticas, relaciones de causa-efecto, verdades evidentes, argumentos afectivos, contrastes...), así como las estructuras más habituales (analizante, sintetizante, encuadrada).
  • Los rasgos lingüísticos de los textos, sobre todo, de los argumentativos.
  • Las características de los textos periodísticos (noticia, crónica, artículo, editorial...).
  • Las características de un texto humanístico como el ensayo.
  • Las propiedades textuales: adecuación, coherencia y cohesión.
  • Rasgos de la variedad funcional o registro formal.
  • Las normas ortográficas (acentuación, uso correcto de grafías y signos de puntuación).
  • Ser consciente de toda la variedad de estructuras sintácticas y nexos que nos ofrece la lengua para poder expresar nuestras ideas con amplios matices y de forma precisa (coordinadas,  yuxtapuestas, sustantivas, adjetivas explicativas y especificativas, adverbiales propias y construcciones causales, finales, condicionales, concesivas, consecutivas intensivas...).
  • El decálogo para escribir buenos textos, que nos proporciona la profesora Teresa Losada en su blog.

COMPRENSIÓN ORAL

Resultado de imagen de comprensión oralEsta prueba, que realizaremos el 21 de mayo, consistirá en la escucha e interpretación de un audio, es decir, de un texto oral que se adscribirá a uno de los géneros, modalidades y ámbitos que hemos estudiado en clase. Tras la escucha, deberéis contestar a una serie de cuestiones, cuya respuesta podrá ser múltiple o no.

Os recuerdo que ambas pruebas supondrán un 20% de la nota final del curso, y serán valoradas de 0 a 10 puntos, como cualquier examen.

lunes, 14 de mayo de 2018

EL DISCURSO - PROPUESTA VOLUNTARIA PARA 4º ESO PARA INCREMENTAR LA NOTA FINAL

Imagen relacionadaComo estudiante que está a punto de finalizar la Secundaria Obligatoria, quizá muy pronto te veas en la situación de preparar algún discurso para pronunciarlo públicamente. O quizá ya lo hayas hecho: recuerda alguna ocasión en la que hayas tenido que transmitir tus ideas de manera pública (en clase, en un evento familiar, entre amigos...).

Piensa en diferentes situaciones comunicativas en las que alguien debe comunicar un discurso en público: homenajear o despedir a una persona, presentar una obra que se haya escrito o un producto que se haya creado, agradecer un premio o reconocimiento recibido, pronunciar un mitin político o un sermón sacerdotal, recordar a un ser querido fallecido...

Selecciona alguna de estas situaciones (o cualquier otra elegida por ti) y prepara un discurso de unos 5-10 minutos para pronunciarlo en clase de pie o ante un atril. Esta actividad, siempre que reúna las condiciones adecuadas, te permitirá incrementar la nota final hasta 0,75 puntos.

Cuando elabores tu discurso, ten en cuenta aspectos básicos como:
  • Tu intención comunicativa.
  • La estructura lógica del discurso (el final y comienzo son claves).
  • El lenguaje adecuado.
  • Los elementos que cohesionen tu mensaje.
  • El ritmo, el volumen, la variación del tono de la voz...
  • Mirar a tu auditorio y recurrir al lenguaje no verbal siempre que sea oportuno (sonrisas, gestos, expresiones faciales...).
  • Disfrutar de la experiencia.
En este enlace encontrarás un vídeo con algunos consejos útiles para hablar bien en público.

Quienes tengan interés en realizar esta actividad deberán comunicármelo previamente y entregar por escrito una copia del discurso el jueves 7 de junio. La presentación pública será el martes 12 de junio. El mejor discurso obtendrá como máximo 0,75 puntos, que se sumarán a la nota final que obtengas en el curso. El segundo mejor discurso será recompensado con medio punto.

viernes, 11 de mayo de 2018

ENTREVISTA A JORDI SIERRA I FABRA - PROPUESTA PARA 3º DE LA ESO PARA SUBIR LA NOTA FINAL

CONCURSO CERRADO

Bueno, bueno, ya me comentasteis en su momento que Llamando a las puertas del cielo, la novela del segundo trimestre, no os ha dejado indiferentes. Haya gustado más o menos, la mayoría ha sabido reconocer y valorar el mensaje social que la novela pretende transmitir.

Leída la obra, ¿os apetece conocer un poco más a su autor? Con la siguiente entrevista no solo podréis hacerlo, sino que también podréis ver incrementada vuestra nota final del curso. ¿Cómo, os preguntaréis? 

Visionando, para empezar, la entrevista que la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes le hizo a Jordi Sierra i Fabra. Y contestando, a continuación, todas las cuestiones relacionadas con la entrevista.


Quien conteste de forma correcta y completa a todas las preguntas conseguirá la merecida recompensa: un incremento de la nota en función de la rapidez y corrección con que respondáis. El primero en enviar sus respuestas tendrá una puntuación extra de 0,75 puntos; el segundo será recompensado con medio punto; y el último recibirá 0,25 puntos de regaloPero tened en cuenta que para responder a varias de las cuestiones será difícil emplear las palabras literales del entrevistado, y será necesario que las entendáis y expreséis con vuestras propias palabras la idea que ha querido transmitir.

Para recibir la máxima puntuación se valorará que las respuestas sean correctas, que transmitáis las ideas con coherencia y que empleéis enunciados cohesionados y no contestaciones telegráficas y desorganizadas. La ortografía también penalizará.

Las respuestas, con sus correspondientes preguntas copiadas, deben ser enviadas a mi correo. El plazo permanecerá abierto desde ya y concluirá cuando aparezcan tres ganadores. 

 CUESTIONARIO

1.-¿Cuántos hermanos tenía Jordi Sierra i Fabra?
2.-¿Por qué sufrió represión en la escuela?
3.-¿Qué significaba para él escribir cuando iba al colegio?
4.- ¿Qué le llevó a ser escritor?
5.- ¿Cuándo escribió sus primeros libros?
6.-¿Cómo se titulaba su primer libro “juvenil”? ¿De qué iba? ¿Qué premio ganó?
7.-¿Cómo se convirtió en un escritor para jóvenes? ¿Cómo es su contacto con ellos?
8.-¿Cómo era de estudiante? ¿Por qué?
9.-¿Cómo se titulaban los dos libros que le cambiaron la vida de adolescente?
10.- ¿Qué piensa de nuestro país?
11.-¿Cómo cree que podemos ser rebeldes hoy? ¿Por qué?
12.-¿Qué nos aporta, según él, la lectura?
13.-¿De qué trabajó durante muchos años? ¿Cómo era su vida entonces? ¿Por qué lo dejó?
14.-¿Por qué dice que es un autor comprometido? 
15.-¿Qué cree él que pueden cambiar los libros y qué no?
16.-¿Cómo intenta él que sean sus libros?
17.-¿Cuándo creó su Fundación para Jóvenes Escritores? ¿Qué le llevó a ello? ¿Dónde están sus dos fundaciones?
18.-¿Qué aprendió del mundo de la música?
19.-Sierra i Fabra fue el primer autor español que... ¿qué?
20.-¿Qué opina de las “descargas” en Internet?

jueves, 10 de mayo de 2018

CONTENIDOS DEL EXAMEN SOBRE LA EDAD MEDIA (3º ESO)

Resultado de imagen de dibujo flores del verde pino
Para que podáis finalizar en casa la redacción del comentario de texto que hemos empezado en clase, os dejo la Presentación PowerPoint que estamos viendo estos días, donde encontraréis los pasos que debéis seguir para la realización del comentario de Ay flores, ay flores del verde pino.

Recordad que debéis estudiar estos contenidos:

  • La Edad Media: rasgos de la sociedad y de la literatura medievales.
  • La lírica medieval popular: jarchas, cantigas de amigo y villancicos.
  • La lírica medieval culta: Jorge Manrique y las Coplas.
  • El mester de juglaría: la épica castellana y el Cantar de mio Cid.
  • El mester de clerecía: definición y rasgos de sus obras.
  • Principales autores del mester de clerecía: Gonzalo de Berceo (Milagros de Nuestra Señora) y Juan Ruiz, arcipreste de Hita (Libro de buen amor).
  • La prosa medieval: El conde Lucanor y La Celestina.
  • Las figuras literarias de los anexos (metáforas, símiles, personificaciones, anáforas...).
  • Los tópicos literarios (carpe diem, tempus fugit, ubi sunt?, omnia mors aequat...).

jueves, 3 de mayo de 2018

NUEVOS ACERTIJOS PARA 1º DE BAT

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¿Eres capaz de resolver estos seis acertijos en los que cobran importancia fenómenos como la sinonimia, la polisemia o los juegos de palabras?

L@s d@s más rápid@s en enviar las respuestas a mi correo electrónico con el mayor número de aciertos obtendrá para el próximo examen de morfología y sintaxis una puntuación extra. Cada acertijo bien resuelto te permitirá acumular 0,15 puntos, así que puedes obtener 0,9 puntos como máximo.

  1. Parte nocturna de cualquier obra teatral.
  2. Trastorno mental caracterizado por las alucinaciones de una flor.
  3. La parte más magnética de una feria.
  4. El pasillo más atlético.
  5. Pantaloncitos con los que contemplar a mujeres sin palabras.
  6. Tragos junto a una monja disfrazada de Bruce Springsteen. 
CONCURSO CERRADO

miércoles, 2 de mayo de 2018

EXAMEN EXCLUSIVO DE MORFOLOGÍA Y SINTAXIS (1º DE BAT)

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A fin de consolidar el BLOQUE II de nuestro temario, en el que se exponen los contenidos de conocimiento de la lengua, el próximo 9-10 de mayo realizaremos un examen exclusivo de morfología y sintaxis. Así que consulta íntegramente los temas 5-9, las páginas 308-313 de los anexos y el listado de prefijos y sufijos que encontrarás en la etiqueta "Morfología PAU".

Presta especial atención a estos contenidos:
  1. El análisis morfológico de palabras, incluyendo formas verbales (identificación de la raíz, prefijos, sufijos, interfijos, circunfijos). Clasificación de los prefijos y sufijos. 
  2. La identificación de categorías (sustantivo, adjetivo, determinante...), aportando el máximo de información gramatical posible.
  3. El reconocimiento de los procedimientos morfológicos y no morfológicos de formación de palabras (derivación, composición, parasíntesis, siglas, acronimia, acortamientos, abreviaturas...).
  4. El reconocimiento y clasificación de perífrasis verbales según los dos criterios estudiados.
  5. El análisis sintáctico de oraciones simples, compuestas y complejas (subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales propias e impropias).
  6. La clasificación oracional según el modus y dictum.
  7. Los valores de SE.
Como complemento, podéis visionar todas las presentaciones que hemos utilizado en clase: Materiales de morfología y Materiales de sintaxis

Y como el examen será práctico al 100%, sería conveniente dedicar un poco de vuestro valioso tiempo a estos ejercicios: Examen de prueba y Oraciones para analizar. Las soluciones, aquí y aquí.