martes, 18 de diciembre de 2018

COMENTARIO PARA 1º DE BACHILLERATO - ÉTICA DE URGENCIA

Para abordar vuestro segundo comentario lingüístico (el de la página 69: Poesía y geografía, texto publicado en Babelia, suplemento cultural de El País), tened en cuenta todos los aspectos teóricos que hemos estudiado ya en las diferentes unidades didácticas, pero especialmente atended a:

1) El guion que vuestro manual os ofrece al final del primer bloque de contenidos, al concluir el tema cuarto.

2) Las propias cuestiones (todas menos la 9) de la página 69, que nos orientan sobre qué aspectos debemos comentar. No se trata de contestar a estas preguntas de forma individual, sino de realizar un comentario a partir de ellas y de todos nuestros conocimientos lingüísticos, gramaticales y discursivos.

3) Las soluciones del primer comentario que habéis realizado: Ética de urgencia. Léelo atentamente y fíjate, sobre todo, en cómo va progresando toda la información ofrecida, en cómo se ordenan los datos para construir un texto coherente y cohesionado y en el uso de los signos de puntuación, donde tanto flaqueáis (junto con las faltas ortográficas).

Corregiremos el comentario tras incorporarnos en enero.

Si tenéis alguna duda, consultadme en clase o enviad correo electrónico.

Gracias.

jueves, 13 de diciembre de 2018

PRIMER PROYECTO AUDIOVISUAL PARA 3º DE LA ESO

Resultat d'imatges de dibujo publicidadVamos a ponernos en la piel de los publicistas y a resolver cooperativamente una situación comunicativa muy habitual en nuestros días: el diseño de un anuncio televisivo de unos 30 segundos dentro del marco de una campaña de concienciación social. Ese va a ser nuestro primer proyecto del curso (que supondrá un 10% de la nota de la segunda evaluación), con el que se pretende favorecer la toma de decisiones grupales, la expresión de las emociones, el desarrollo de la creatividad y la aplicación de todos los conocimientos gramaticales, ortográficos y discursivos que hemos ido adquiriendo a lo largo del trimestre.

Tras la fase de inspiración y visionado de spots que hemos llevado a cabo esta semana en clase, es el momento de planificar la campaña en las dos próximas sesiones, así como en Navidad. Para la fase de realización del anuncio, es importante:
    Resultat d'imatges de dibujo publicidad
  • Seguir las pautas de las páginas 84 y 85 del libro de texto.
  • Tener en consideración la rúbrica para la evaluación de esta tarea (tenéis una por grupo).
  • Planificar por escrito la historia que se va a contar en el anuncio con la ayuda del guion que os he fotocopiado.
  • Respetar el lenguaje audiovisual (tipos de plano, enfoques, movimientos de cámara, elementos sonoros, montaje, continuidad o raccord...).
  • Respetar el lenguaje publicitario (eslogan, aparición de figuras literarias, presencia de la función apelativa del lenguaje...).
  • Emocionar e impactar al espectador en tan solo 30 segundos. 
  • Adecuar el mensaje a los destinatarios y crear una secuencia narrativa coherente (planteamiento, nudo, desenlace).
  • Respetar las reglas gramaticales y ortográficas cuando se haga uso de los textos escritos.
  • Contar con los medios técnicos necesarios: cámara, móviles, programas informáticos instalados en vuestros ordenadores... Algunos de los programas de edición de vídeo en la red son Animoto, Powtoon, Pixton o Photopeach.
En cuanto al tema de las campañas institucionales, se valorará la elección de una temática diferente a las habituales y a las que hemos comentado en clase (alcohol, drogas, violencia de género, tráfico, maltrato animal...). Estas son algunas sugerencias, a las que podéis añadir todas las que se os ocurran:
    Resultat d'imatges de dibujo campaña institucional
  • Los micromachismos en la sociedad.
  • Personas con discapacidad.
  • Cambio climático / Respeto del medio ambiente /Separación de residuos o basuras.
  • Incendios forestales / Deforestación.
  • Estilo de vida saludable / Anorexia / Bulimia.
  • Xenofobia.
  • Diferentes tipos de cáncer.
  • Prevención de la obesidad, diabetes, hipertensión...
  • Tabaco.
  • Buena gestión del agua o de los recursos hídricos / La sequía.
  • El desperdicio de comida en casa, en bares, restaurantes...
  • Alzheimer.
  • Peligros en la red / Uso seguro de Internet.
  • Fomento del transporte público / Fomento del uso de la bici.
  • Contaminación lumínica y/o acústica en las ciudades.
  • Retirada de excrementos caninos de la vía pública / Limpieza de nuestras ciudades.
  • Ayuda a los más necesitados.
Resultat d'imatges de dibujo publicidadPor último, llegamos a la fase de comunicación y publicación (11 de enero de 2019) de las campañas, en la que:
  • Cada grupo presentará su anuncio. Tras esta pequeña introducción, lo proyectaremos en clase.
  • Comentaremos entre todos las diferentes producciones, valorando su diseño, la temática, la claridad en la narración, el mensaje transmitido, los recursos empleados, el impacto en la audiencia...
  • Con la ayuda de una rúbrica, cada grupo valorará su trabajo y el del resto de compañeros.
Os dejo las campañas que hemos ido visionando y comentando en clase.

martes, 4 de diciembre de 2018

DIEZ PREGUNTAS Y RESPUESTAS CLAVE PARA ACENTUAR BIEN Y NO MORIR EN EL INTENTO (PRIMERO DE BAT)

En algunas lenguas, el acento prosódico no se indica en absoluto y, en otras, solo se hace en ciertos casos. En cambio, la ortografía del español, tal como está fijada en la actualidad, lo señala de forma regular y prácticamente exhaustiva.  
Resultado de imagen de dibujo tilde
El sistema ortográfico español dispone de un signo diacrítico en forma de rayita oblicua (´), que, colocado sobre una vocal, indica que la sílaba de la que dicha vocal forma parte es la que porta el acento prosódico de la palabra. Este signo se denomina específicamente tilde, además de acento gráfico u ortográfico.
Ortografía de la lengua española 
Con esta cita extraída del manual de la RAE, os presento Diez preguntas y respuestas clave para acentuar bien y no morir en el intento, documento elaborado con mucho cariño por vuestra profesora en prácticas durante el curso pasado, Elena Prieto. En él se sintetizan de manera perspicua los misterios del sistema de acentuación de nuestro idioma.

Imprimid este documento y traedlo a clase, pues lo trabajaremos en grupos y partiremos de él para recordar con un PowerPoint las reglas de acentuación básica, la tilde diacrítica, la tilde en los diptongos, triptongos e hiatos, la tilde sobre las formas complejas así como las principales novedades ortográficas que se establecieron en el 2010.

Imprimid también este cuestionario ortográfico, elaborado por Elena.

lunes, 3 de diciembre de 2018

SEGUNDO EXAMEN DEL PR-4

Chicos y chicas del PR-4. Estos son los contenidos imprescindibles que debéis estudiar en los temas 1-4. 
  • Las modalidades textuales básicas: narración, descripción y diálogo.
  • Otras modalidades como la exposición. Prestad especial atención a:
  1. Los rasgos lingüísticos de las exposiciones.
  2. La diferencia entre exposiciones divulgativas y especializadas.
  3. Las partes de un texto expositivo: introducción, desarrollo y conclusión.
  4. Las estructuras habituales de los textos expositivos (deductiva e inductiva).
  • Otras modalidades como la argumentación: definición, tesis, tipos de argumentos, tipos de estructuras, rasgos lingüísticos...
  • Las reglas generales de acentuación y la tilde diacrítica.
  • Las categorías gramaticales (sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, determinante, pronombre, preposición, conjunción e interjección).
  • Las propiedades textuales: adecuación, coherencia y mecanismos básicos de cohesión.
  • Los géneros periodísticos de información (noticia, reportaje y entrevista objetiva) y mixtos (crónica y entrevista perfil).
El examen se compondrá de un texto narrativo, descriptivo, dialogado, expositivo o argumentativo y a partir de él se formularán diez preguntas relacionadas con los contenidos anteriores.