jueves, 28 de febrero de 2019

EXAMEN LITERATURA RENACENTISTA (1º BAT)

Nueva entrada que comparto con vosotros en este inagotable camino  hacia el saber.

Los materiales que debéis consultar para preparar este examen son: TEMAS 17, 18 y 19 así como los anexos de ortografía, retórica y métrica. 
 
Hecho el examen del Lazarilloos adjunto esta PRESENTACIÓN que os puede ayudar a asimilar mejor el argumento y a comprender otras cuestiones. Si os apetece recordar la trama en cinco minutos, aquí la tenéis.


En cuanto a Cervantes y el Quijoteaquí está su correspondiente PowerPointa lo que añado el documental "Cervantes y la leyenda del Quijote", que se emitió hace unos cuantos años en La 2 y que veremos en breve en clase.


Y esto es lo correspondiente a la lírica renacentista.

Añado algo más que os interesa: la estructura del examen. Como veréis, hay preguntas teóricas que os podéis preparar desde ya, pues no conviene posponer el estudio. Las cuestiones 3, 6 y 9 de teoría las podéis eliminar.

Como la prueba también tendrá su parte práctica, sería conveniente que realizarais este comentario de texto de Garcilasoal que añado otros dos comentarios: uno del Lazarillo y otro del Quijote. Los podéis realizar de manera voluntaria y entregar como examen de prueba, siempre que estén autocorregidos.

Aquí tenéis un cuestionario Renacimiento para que comprobéis hasta dónde alcanzan vuestros conocimientos.

Y si tu objetivo es repasar (o incluso ampliar conocimientos no vistos en clase), en este Trivial interactivo podrás demostrar todo lo que sabes.

Y como colofón, el reportaje sobre el Lazarillo del programa cultural de La 2 La mitad invisible, que veremos la semana que viene, y algunos de los vídeos que hemos ido visionando en el aula durante las últimas semanas.

domingo, 24 de febrero de 2019

EXAMEN SOBRE EL ROMANTICISMO PARA PR-4

Estos son los contenidos imprescindibles que debéis estudiar de la unidad dedicada al Romanticismo:
  1. Las características generales del Romanticismo.
  2. El teatro romántico y sus características. Obras: Don Juan Tenorio y Don Álvaro o la fuerza del sino.
  3. La prosa romántica: la narrativa de terror. Gustavo Adolfo Bécquer y las Leyendas.
  4. La poesía romántica de Espronceda: la canción del pirata.
  5. La poesía posromántica de Bécquer y Rosalía de Castro.
    El examen se compondrá de varios textos del Romanticismo a partir de los cuales se formularán diversas preguntas. También podría haber alguna pregunta puramente teórica.

    martes, 19 de febrero de 2019

    EXAMEN 3º ESO: LA LÍRICA MEDIEVAL

    Resultat d'imatges de 26 febreroEl próximo MARTES 26 DE FEBRERO realizaremos nuestro primer examen íntegramente de literatura, así que repasad bien esta entrada para no perderse detalle.

    Los CONTENIDOS imprescindibles que debes repasar son los del tema 9 y parte del 11 y 12.
    1. La sociedad de la Edad Media.
    2. La cultura medieval y los rasgos generales de la literatura de este periodo.
    3. La lírica popular: jarchas, cantigas de amigo y villancicos.
    4. La lírica culta: Jorge Manrique y su obra cumbre, Coplas a la muerte de su padre.
    5. Los recursos de la literatura: métrica, rima, figuras literarias...
    6. Los tópicos literarios: carpe diem, homo viator, tempus fugit, ubi sunt?, omnia mors aequat...
    En cuanto a los MAPAS CONCEPTUALES, deberás realizar un mapa conceptual de cada uno de los contenidos anteriores.

    El EXAMEN se compondrá de los siguientes cinco apartados:
    Resultat d'imatges de dibujo estudiar
    • Identificación y justificación de figuras retóricas en diversos fragmentos literarios.
    • Identificación y justificación de tópicos literarios en diversos textos.
    • Pregunta relativa al contexto socio-histórico y cultural de la Edad Media.
    • Identificación y explicación de las características de un poema lírico popular.
    • Cuestión relativa a Jorge Manrique y su obra, las Coplas.
    Los MATERIALES para preparar todo ello los tienes a continuación:
    • Las unidades 9, 11 y 12 de tu libro de texto.
    • Recordad que en este examen, como en todos, pueden subir hasta 0,75 puntos quienes realicen de forma adecuada las correspondientes actividades de léxico de los temas 9 y 10. Los ejercicios que se pueden realizar están especificados en el calendario de la segunda evaluación (hay una copia en el tablón de anuncios de la clase).
    • Nuevas presentaciones: Lírica medievalLa sociedad medievalFiguras literarias y Tópicos literarios.
    • También repercutirá en la nota final la realización para practicar de estas fichas de repaso: Figuras literarias y Examen lírica medieval
    • Vídeos:

    jueves, 14 de febrero de 2019

    CONCURSO PARA 1º DE BAT: EL PERFECTO CABALLERO CORTESANO

    Resultat d'imatges de baltasar de castiglione imagenes
    Baltasar de Castiglione
    Aprovechando que estamos explicando la literatura renacentista, aquí os propongo unas actividades voluntarias para quienes deseéis subir algo de nota en el próximo examen de literatura. Solo las tres mejores respuestas (las que estén contestadas con corrección y detalle, empleando vuestras propias palabras y respetando las reglas gramaticales, ortográficas así como las tres propiedades textuales) recibirán como máximo 0,75 puntos, 0,5 puntos o 0,25 puntos. Las respuestas deberán estar escritas con el ordenador, serán anónimas y se entregarán el martes 26 de febrero (habrá que dejar el trabajo en el primer cajón de la mesa del profesor).

    Lee los siguientes fragmentos pertenecientes a El Cortesano, de Baltasar de Castiglione, en el que el autor describe cómo ha de ser el perfecto hombre renacentista. Después, resuelve las cuestiones.
    Y así nuestro cortesano, demás del linaje, quiero que tenga buen ingenio, y sea gentil hombre de rostro y de buena disposición de cuerpo, y alcance una cierta gracia en su gesto (...)
    ... pienso que el principal y más propio oficio del cortesano sea el de las armas, las cuales sobre todo se traten con viveza y gallardía (...) Así que, cuanto más excelente fuere este nuestro cortesano en esto de las armas, tanto más merecerá ser alabado por todo el mundo (...)
    Nuestro cortesano será tenido por excelente y en todo tendrá gracia, especialmente en hablar, si huyere la afectación, en el cual error caen muchos (...) 
    ... lo que más importa y es más necesario al cortesano para hablar y escribir bien, es saber mucho. Porque el que no sabe, ni en su espíritu tiene cosa que merezca ser entendida, mal puede decilla o escribilla (...)
    Bastará agora para nuestro propósito hacer que sea este de quien hablamos hombre de bien y limpio en costumbres; porque en solo esto se contiene la prudencia, la bondad, el esfuerzo, la virtud y todas las otras cualidades que a tan honrado título, como es el de cortesano, convienen (...) 
    Si el cortesano quisiere escribir o decir amores, debe entrar en ello en tan buen tiento y tan cautelosamente, que sus palabras sean muy disimuladas.
    a)      ¿Qué virtudes físicas debe reunir el perfecto cortesano según Baltasar de Castiglione?
    b)      Explica las cualidades intelectuales que ha de tener el hombre renacentista.
    c)       ¿Qué atributos morales resalta el autor del texto?
    d)      ¿Qué importancia concede Castiglione a la educación y la cultura?
    e)     Elabora ahora tú un texto en el que imites el estilo del de Castiglione y en el que resumas de modo coherente y ordenado las cualidades y virtudes que deben acompañar a los hombres y mujeres de nuestra época.

    viernes, 8 de febrero de 2019

    A LA CAZA DE LAS FIGURAS - CONCURSO PARA 3º ESO

    Resultat d'imatges de malú dibujo
    Dibujo de Malú
    Ya sabéis que las figuras literarias o retóricas, con las que se pretende captar la atención de los receptores de un mensaje, son procedimientos lingüísticos o estilísticos (es decir, pequeños trucos herramientas) que buscan proporcionar más expresividad al lenguaje. Por ello, su uso no solo se manifiesta en la literatura, sino también en la publicidad, el discurso político, el registro coloquial o las letras de las canciones, como hemos visto en clase. 

    El juego, en el que podrán participar un máximo de dos personas, consistirá en identificar y explicar algunos recursos estilísticos en el siguiente videoclip de Malú (Blanco y negro). Algunos de estos recursos los hemos explicado en clase, pero habrá un par que exigirá una pequeña investigación, pues son figuras que no se han visto.

    Aquellos participantes que envíen a mi correo la respuesta más completa y correcta verán incrementada su nota para el segundo examen del trimestre (máximo 0,75 puntos). Habrá también un segundo premio de 0,5 puntos.

    Las figuras que deberéis identificar y explicar en la canción de Malú son las siguientes:

    FIGURAS QUE HEMOS VISTO EN CLASE:
    Resultat d'imatges de dibujo figura literaria
    • Una metáfora.
    • Una antítesis.
    • Una paradoja.
    • Una hipérbole.
    • Un paralelismo.
    • Una anáfora.
    • Una interrogación retórica.
    • Un hipérbaton.
    FIGURAS NO VISTAS, POR LO QUE DEBERÉIS INVESTIGAR Y DESPUÉS IDENTIFICARLAS EN LA CANCIÓN:
    • Una bimembración
    • Un poliptoton.

    miércoles, 6 de febrero de 2019

    MODALIZACIÓN E IMPERSONALIDAD PARA 2º DE BAT


    Resultat d'imatges de dibujo análisis textualLa impersonalidad sirve para proporcionar OBJETIVIDAD al texto. Esto no quiere decir que el mensaje sea objetivo, sino que el autor quiere que aparezca como tal (se usa mucho en el caso de los editoriales). En algunos textos argumentativos de marcado carácter subjetivo, el emisor utiliza la impersonalidad de forma intencionada con la finalidad de alejarse de los enunciados, hacer una generalización y convencer al receptor de la verosimilitud de sus planteamientos.

    Os dejo el texto que hemos trabajado en clase esta semana. Más adelante analizaremos algún o algunos ejemplos más. No suele salir en la PAU la impersonalidad, pero por si acaso lo estamos viendo, y de paso nos sirve para recordar la modalización, cuestión por la que preguntan todos los años.

    viernes, 1 de febrero de 2019

    BLOQUES I y II - EXAMEN UNIDADES 1-9 (1º BAT)

    Con la unidad 5 nos introdujimos en el estudio de las clases de palabras, al que también estuvo destinada la siguiente unidad. Con el tema 7 iniciamos el análisis oracional, centrado, en esta ocasión, en los grupos sintácticos y en la oración simple, que ya conocíais por cursos anteriores. Completamos el Bloque II con el reconocimiento de los valores gramaticales del pronombre se, con la clasificación de las oraciones según el modus y el dictum y con el análisis de las coordinadas, caracterizadas por su independencia sintáctica y por ir enlazadas por una conjunción o locución conjuntiva que cumple la función de nexo.

    A partir de este material, se pretende que valoréis la importancia del lenguaje como instrumento básico del ser humano y que seáis conscientes de la relevancia que tiene el dominio de las categorías gramaticales y de las estructuras del lenguaje para la creación de textos orales y escritos. De ahí que nunca perdamos el enfoque comunicativo en las clases.

    Y puesto que ya hemos iniciado el bloque del estudio de la lengua, veamos el siguiente documental en el que se nos explican las distintas teorías sobre el origen del lenguaje.


    En cuanto al examen del próximo  6 de febrero, la prueba consistirá en un texto perteneciente a alguna de las modalidades textuales (narración, descripción, exposición...) y a alguno de los diferentes ámbitos (periodístico, humanístico...), a partir del cual se formularán preguntas muy semejantes a las de los comentarios que realizáis desde hace unos meses. Sobre todo repasad estas cuestiones:

    1) Resumen, formulación del tema y análisis de la estructura de un texto.
    2) Clasificación del texto según los criterios del tema tercero (género discursivo, modalidad textual, ámbito de uso...).
    3) Las funciones del lenguaje y rasgos lingüísticos propios de cada una de ellas.
    4) Las marcas de subjetividad o modalización presente en algunos textos.
    5) Mecanismos léxicos y gramaticales que cohesionan los discursos.
    6) Aspectos morfológicos (identificación de categorías gramaticales, de perífrasis verbales y análisis morfológico de formas verbales).
    7) Aspectos sintácticos (la oración simple, las coordinadas, las yuxtapuestas, los valores del se y la clasificación de oraciones según modus y dictum).
    8) Elaboración de un texto argumentativo en el que el alumno deje bien clara la tesis que defiende y en el que aporte argumentos variados (de autoridad, ejemplos, analogías, experiencias personales, causa-consecuencia, verdades evidentes, criterio sapiencial...).

    Además de las unidades 1-9, que son de obligada lectura y estudio, puedes consultar las presentaciones sobre morfología y sintaxis que habitualmente vemos en clase: Categorías gramaticales. El resto de presentaciones, las referidas a cuestiones sintácticas, las podrás encontrar aquí. Para consultar las presentaciones del trimestre pasado, pincha aquí.

    Examen de prueba.

    Soluciones del examen de prueba y Oración solucionada.

    También puedes practicar realizando los ejercicios interactivos que hallarás en este enlace.