miércoles, 26 de febrero de 2020

EXAMEN LITERATURA RENACENTISTA (1º BAT)

Nueva entrada que comparto con vosotros en este inagotable camino  hacia el saber.

Los materiales que debéis consultar para preparar este examen son: TEMAS 17, 18 y 19 así como los anexos de ortografía, retórica y métrica. 

En cuanto al Lazarilloos adjunto esta PRESENTACIÓN que os puede ayudar a asimilar mejor el argumento y a comprender otras cuestiones. Si os apetece recordar la trama en cinco minutos, aquí la tenéis.


En cuanto a Cervantes y el Quijoteaquí está su correspondiente PowerPointa lo que añado el documental "Cervantes y la leyenda del Quijote", que se emitió hace unos cuantos años en La 2 y que veremos en breve en clase.


Y esto es lo correspondiente a la LÍRICA RENACENTISTA.

Añado algo más que os interesa: la estructura del examen. Este contendrá dos partes: un comentario literario (valorado en 7 puntos) en el que se formularán cuestiones a partir de un fragmento perteneciente a Garcilaso, fray Luis de León, san Juan de la Cruz, Lazarillo de Tormes... Después habrá tres cuestiones teóricas que tendréis que contestar en pocas líneas (7-8, aproximadamente). Para que os hagáis una idea, aquí tenéis el EXAMEN DE PRUEBA.

Y para que practiquéis más, os dejo varias fichas de repaso con sus soluciones: comentario de texto de Garcilasoal que añado otros dos comentarios, uno del Lazarillo y otro del Quijote. Los podéis realizar de manera voluntaria y entregar junto con el examen de prueba anterior, siempre que estén autocorregidos.

Aquí tenéis un cuestionario Renacimiento para que comprobéis hasta dónde alcanzan vuestros conocimientos.

Y si tu objetivo es repasar (o incluso ampliar conocimientos no vistos en clase), en este Trivial interactivo podrás demostrar todo lo que sabes.

Y como colofón, el reportaje sobre el Lazarillo del programa cultural de La 2 La mitad invisible, que veremos la semana que viene, y algunos de los vídeos que hemos ido visionando en el aula durante las últimas semanas.

martes, 25 de febrero de 2020

CUARTO EXAMEN PARA 4º ESO: UNIDADES 1-10

El próximo 5 de marzo realizamos el último examen de esta segunda evaluación. Aquí tenéis todo lo necesario (estructura del examen, apuntes, presentaciones, ejercicios de repaso...) para poder preparar la prueba.

Los CONTENIDOS imprescindibles que debes repasar son los siguientes:
  1. Las modalidades textuales (narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación) y sus rasgos lingüísticos y estructurales. 
  2. Las propiedades textuales: adecuación, coherencia y cohesión gramatical y léxico-semántica.
  3. Morfología: la estructura de las palabras (raíces y morfemas flexivos o derivativos).
  4. Los diferentes tipos de sufijos (nominalizadores, adjetivadores, verbalizadores...).
  5. Las raíces cultas o formantes clásicos (cardiopatía, filosofía, democracia...).
  6. Los procedimientos de formación de palabras: derivación, composición, parasíntesis, siglas, acronimia...
  7. Las categorías gramaticales (sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres, adverbios...).
  8. Las reglas generales de acentuación (agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas) y la tilde diacrítica.
  9. La acentuación en los diptongos, triptongos e hiatos.
  10. La oración simple: complementos verbales y clasificación oracional según el modus y el dictum.
  11. La oración compuesta: las coordinadas y las yuxtapuestas.
  12. La oración compleja: las subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales propias.
  13. Las adverbiales impropias o construcciones causales, finales, concesivas, condicionales...
  14. Algunos valores del pronombre SE: reflexivo, recíproco, impersonal, pronominal, pasiva refleja...
  15. La literatura del Realismo.
  16. Las principales figuras retóricas: metáfora, anáfora, paralelismo, personificación...).
Los mapas conceptuales que se han de realizar son el de las subordinadas adverbiales y el de la literatura realista de la segunda mitad del siglo XIX.

El EXAMEN partirá, como siempre, de un breve texto, a partir del cual se formularán preguntas relacionadas con todos los contenidos anteriores.

Los MATERIALES para preparar todo ello los tienes a continuación:
  1. Las diez primeras unidades del libro de texto, además de la ficha sobre acentuación, las fotocopias sobre la estructura de la palabra y las fotocopias sobre métrica y figuras literarias.
  2. Presentaciones visuales: La oración simpleComplementos verbalesClasificación modus y dictumLas modalidades textualesLas modalidades textuales (II)Las variedades de la lenguaLas propiedades textuales, Funciones del lenguajeEstructura de la palabra, Tema-resumen-estructuraLos géneros periodísticosLos textos humanísticos y didácticos,  La oración compuestaLas subordinadas sustantivas y adjetivasSubordinadas adverbialesFiguras literariasEl Realismo.
  3. Fichas de repaso: Ficha 1Ficha 2 y Ficha 3 (de esta ficha no hagáis las actividades número 3, 9 y 12).
  4. Diversas actividades interactivas sobre la oración simple, que nos propone la profesora Teresa Losada en su blog Diente de león.
  5. Actividades interactivas sobre la oración compuesta.
  6. No olvidéis preparar vuestro dosier para entregar el día del examen. Recordad que debéis incluir la rúbrica de autoevaluación que os proporcioné al principio de curso.

viernes, 21 de febrero de 2020

SOLUCIONES DEL EXAMEN EBAU DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN

Antes que nada, me gustaría felicitaros por los resultados obtenidos en esta segunda evaluación, pues el número de aprobados es considerablemente más elevado con respecto al primer trimestre. 

De todas formas, las notas de muchos de vosotros no son muy altas, sobre todo por las faltas que cometéis. Al menos, esta penalización se ve algo compensada con la entrega de todos los comentarios que hacemos durante el trimestre (lo que supone un 10% de la nota) o con la presentación de algunos trabajos voluntarios que os permiten sumar algunos puntos al control de lectura.

Por todo ello, os animo a seguir por el buen camino, a ser constantes en el trabajo y a entregar cuantas actividades se requieran, puesto que eso puede determinar vuestra nota final.

Dicho lo cual, os dejo las soluciones que hemos estado comentando en la revisión de exámenes. Tomaos un ratito para leerlas y extraed de ellas todo lo que creáis que os pueda resultar provechoso para las próximas convocatorias. 


jueves, 20 de febrero de 2020

EL LIPOGRAMA: JUEGO LITERARIO DEL SEGUNDO TRIMESTRE PARA 4º ESO Y 1º DE BAT

En este segundo trimestre os voy a proponer todo un desafío: la escritura de un lipograma

Según el DRAE, un lipograma es un texto en el que, por artificio literario, se omiten deliberadamente una letra o un grupo de letras. 

La palabreja, como muchos ya intuiréis, la hemos heredado de los antiguos griegos, aficionados por aquel entonces a este curioso "juego de palabras" que ha permanecido vigente a lo largo de la historia y que pone a prueba la creatividad de los escritores. Se dice que su origen se remonta al siglo VI antes de Cristo cuando Laso de Hermione, un poeta griego, decidió suprimir la letra sigma en algunas de sus obras. 

En castellano también contamos con habilidosos aspirantes a lipogramistas. El dramaturgo Enrique Jardiel Poncela publicó cinco lipogramas entre 1926 y 1927 en el diario La Voz. Los más conocidos son Un marido sin vocación (sin la letra e) y El chófer nuevo (sin la letra a).

Ahora os toca a vosotros escribir un lipograma. Estas son las condiciones:
  • Vamos a ponerlo un poquito difícil: como la letra a es la que aparece con más frecuencia en nuestro idioma, esa va a ser la vocal prohibida
  • El texto deberá tener entre 200 y 300 palabras.
  • El escrito tendrá que ser forzosamente literario, por lo que habréis de contar una historia, con su planteamiento, nudo y desenlace, en el número de palabras requeridas. 
  • Como siempre, se tendrán en consideración la coherencia, cohesión y adecuación textuales, así como las faltas ortográficas y la impecable sintaxis. 
  • Se valorará el relato más original y el que, evidentemente, no contenga ninguna a.
  • Los textos, que serán anónimos, se dejarán en la mesa del profesor el jueves 5 de marzo
  • Los tres mejores lipogramas serán recompensados, como máximo, con 0,75 puntos, 0,5 puntos y 0,25 puntos, que se sumarán a la nota de la segunda evaluación.

martes, 18 de febrero de 2020

EL DISCURSO - PROPUESTA VOLUNTARIA PARA 4º ESO PARA PRACTICAR LA EXPRESIÓN ORAL

Imagen relacionadaComo estudiante que está a punto de finalizar la Secundaria Obligatoria, quizá muy pronto te veas en la situación de preparar algún discurso para pronunciarlo públicamente. O quizá ya lo hayas hecho: recuerda alguna ocasión en la que hayas tenido que transmitir tus ideas de manera pública (en clase, en un evento familiar, entre amigos...).

Piensa en diferentes situaciones comunicativas en las que alguien debe comunicar un discurso en público: homenajear o despedir a una persona, presentar una obra que se haya escrito o un producto que se haya creado, agradecer un premio o reconocimiento recibido, pronunciar un mitin político o un sermón sacerdotal, recordar a un ser querido fallecido...

Selecciona alguna de estas situaciones (o cualquier otra elegida por ti) y prepara un discurso de unos 5 minutos para pronunciarlo en clase de pie o ante un atril. Esta actividad, siempre que reúna las condiciones adecuadas, te permitirá incrementar la nota hasta 0,75 puntos en el próximo examen.

Cuando elabores tu discurso, ten en cuenta aspectos básicos como:
  • Tu intención comunicativa.
  • La estructura lógica del discurso (el final y comienzo son claves).
  • El lenguaje adecuado.
  • Los elementos que cohesionen tu mensaje.
  • El ritmo, el volumen, la variación del tono de la voz...
  • Mirar a tu auditorio mientras lees tu discurso y recurrir al lenguaje no verbal siempre que sea oportuno (sonrisas, gestos, expresiones faciales...).
  • Disfrutar de la experiencia.
En este enlace encontrarás un vídeo con algunos consejos útiles para hablar bien en público.

lunes, 17 de febrero de 2020

ACTIVIDADES VOLUNTARIAS SOBRE GARCILASO PARA 1º BAT

Para el que quiera profundizar un poco más en Garcilaso de la Vega, os dejo dos estrofas que pertenecen a alguna de las tres Églogas del autor y que complementan los versos que estamos leyendo estos días en clase. Quien entregue el próximo jueves estas actividades debidamente resueltas y bien redactadas tendrá, sobra decirlo, su merecida recompensa.

Cerca del Tajo, en soledad amena,
de verdes sauces hay una espesura
toda de hiedra revestida y llena,
que por el tronco va hasta el altura
y así la teje arriba y encadena,
que'l sol no halla paso a la verdura;
el agua baña el prado con sonido, 
alegrando la hierba y el oído.

Con tanta mansedumbre el cristalino
Tajo en aquella parte caminaba,
que pudieron los ojos el camino
determinar apenas que llevaba.
Peinando sus cabellos d'oro fino,
una ninfa del agua do moraba
la cabeza sacó, y el prado ameno
vido de flores y de sombras lleno.

  1. Tras leer ambas estrofas explica o resume en prosa su contenido. 
  2. Justifica qué tópico literario aparece en la primera estrofa e indica qué canon de belleza se ofrece en la segunda.
  3. Realiza un comentario métrico de la segunda estrofa: debes identificar el nombre de los versos, el tipo y la distribución de la rima, así como el nombre de la estrofa.
  4. Identifica un epíteto, una metáfora y un hipérbaton, e interprétalos o explica su función.
  5. ¿A qué Égloga pertenecerían estas estrofas? Resume el argumento de dicha Égloga.
  6. Explica, a partir de este texto, por qué esta composición es propia de la lírica renacentista.

martes, 11 de febrero de 2020

SOLUCIONES DE 'ESPAÑA NO CUIDA A SUS CIENTÍFICOS' + RECORDATORIO DEL EXAMEN

AQUÍ os dejo las soluciones del último examen de prueba que habéis hecho antes de afrontar el de este viernes.

Os recuerdo que en este segundo examen del curso ya tendréis que elegir entre una de las dos opciones: A o B, y realizar todas las preguntas de dicha opción elegida. Tenéis que incidir en estos contenidos:

BLOQUE 1: COMUNICACIÓN ESCRITA.
  • Resumen del texto.
  • Comprensión del texto (tesis, tema, estructuras habituales en la argumentación, tipos de argumentos...).
  • Pregunta de producción textual (redacción de 200-300 palabras).
BLOQUE 2: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA (en cada opción saldrán solo dos de estas cuatro posibles cuestiones).
  • Análisis morfológico.
  • Análisis sintáctico.
  • Léxico y semántica (definición de palabras, sinónimos, antónimos, hiperónimos, connotación, denotación...).
  • Análisis de la modalización.
BLOQUE 3: EDUCACIÓN LITERARIA (habrá un autor en la opción A y otro autor en la opción B). En este bloque se plantearán tres preguntas a partir de un breve fragmento literario. 
  • Antonio Buero Vallejo e Historia de una escalera.
  • Vida y obra de Federico García Lorca.

lunes, 10 de febrero de 2020

LEYENDA DE BÉCQUER 'LOS OJOS VERDES'

Tras leer algunas de las rimas de Gustavo A. Bécquer, esta semana pasamos a la lectura de algunas de las leyendas. Como el jueves realizaréis por escrito algunas actividades relacionadas con esta leyenda que os propongo, leedla antes en casa y así la traéis leída. Si la leéis en clase y luego realizáis las actividades, quizás os venga el tiempo muy justito. Así que recomiendo que la leáis previamente.

Aquí tenéis el texto y en el vídeo de debajo podréis escuchar el audio.

viernes, 7 de febrero de 2020

CUATRO POEMAS DE LORCA CON ACTIVIDADES Y SOLUCIONES

Federico García Lorca
Chicos, AQUÍ tenéis algunos de los poemas que hemos leído en clase y que figuran en la antología que se ha seleccionado de Lorca. He añadido las respuestas a las preguntas para que os fijéis en la redacción. No olvidéis que, a pesar de la brevedad con la que hay que contestar, también se va a valorar el estilo cohesionado que imprimáis en vuestra redacción, tal como sucede en las preguntas del resumen, de la comprensión o de la producción textual.

Cuando pase el examen que tenemos el viernes que viene, seguiremos trabajando en marzo el resto de poemas lorquianos.

martes, 4 de febrero de 2020

LORCA Y SU ESTUDIO

Como hemos comentado en clase, en la segunda década del siglo XX, un grupo de jóvenes intelectuales denominados Generación o Grupo del 27 comenzaron a revolucionar con sus obras el panorama cultural español. Este grupo de escritores, que no renegaron de la tradición literaria española (Siglo de oro) ni obviaron las voces líricas más contemporáneas (Bécquer o J.R. Jiménez), recibieron también la influencia de las vanguardias históricas, sobre todo del surrealismo y de la poesía pura. 

La fecha fundacional de la generación fue la de 1927, a raíz de la celebración en el Ateneo de Sevilla del III centenario de la muerte de Luis de Góngora, a quien tomaron como modelo. En ese año se reunieron por primera vez en la ciudad andaluza para homenajear al escritor culterano; un evento que fue auspiciado por el torero Ignacio Sánchez Mejías, quien había costeado todo para que se llevara a cabo el encuentro de los poetas en el ayuntamiento de Sevilla. Lorca, que dedicó al torero una sentida elegía tras su muerte, fue el máximo representante de este grupo de escritores, de los que hemos estado hablando estas dos últimas sesiones.

Pero ahora llega el momento de analizar los poemas y practicar con preguntas al estilo de la EBAU. Os voy a dejar un enlace de cada una de las 23 composiciones que han sido seleccionadas por los organizadores de las pruebas. Iremos leyendo algunas de ellas hasta el día del examen. Procuraremos leer y comentar el resto (o al menos una gran mayoría) en la tercera evaluación. Es conveniente que repaséis aquellos contenidos relacionados con la métrica y con las figuras literarias, pues van a ser de utilidad para resolver algunas de las cuestiones. Recordad que al final de vuestros apuntes tenéis un anexo relativo a todos estos aspectos.

Leed el tema correspondiente que tenéis en las fotocopias y servíos de esta PRESENTACIÓN en la que he sintetizado lo básico.

También os dejo este reportaje emitido en el programa cultural La mitad invisible, donde se analizan Poeta en Nueva York y la experiencia americana del autor. Aunque ahora no tenemos tiempo de verlo en clase, sí que lo visionaremos después del examen. De todas formas, si alguien quiere verlo ya, aquí lo tiene.


Etapa 1 - Canciones (1921-1924)

[3] Despedida
[4] Suicidio

Etapa 2 - Poema del cante jondo (1921-1926 / 1931)

[6] Sorpresa

Etapa 2 - Romancero gitano (1928)


Etapa 3 - Poeta en Nueva York (1929-1930)

[12] Aurora

Etapa 4 - Diván del Tamarit (1931-1935) 


Etapa 4 - Llanto por Ignacio Sánchez Mejías (1934-1935)


Etapa 4 - Sonetos del amor oscuro (1936)

domingo, 2 de febrero de 2020

TERCER EXAMEN PARA 4º ESO: UNIDADES 1-8

Este jueves 6 de febrero realizamos el primer examen de esta segunda evaluación. No conviene, pues, demorar más el estudio. Por ello, os presento aquí todo lo necesario (estructura del examen, apuntes, presentaciones, ejercicios de repaso...) para poder preparar la prueba. Sobra decir que si tenéis alguna duda acerca de cualquier aspecto, comunicádmelo en clase o a través del correo electrónico.

Los CONTENIDOS imprescindibles que debes repasar son los siguientes:
  1. Las modalidades textuales (narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación) y sus rasgos lingüísticos y estructurales. 
  2. Las propiedades textuales: adecuación, coherencia y cohesión gramatical y léxico-semántica.
  3. Elaboración de un resumen, formulación del tema y análisis de la estructura externa e interna.
  4. Los géneros periodísticos: información, mixtos y opinión.
  5. Los textos humanísticos y didácticos y sus características.
  6. Morfología: la estructura de las palabras (raíces y morfemas flexivos o derivativos).
  7. Los diferentes tipos de sufijos (nominalizadores, adjetivadores, verbalizadores...).
  8. Las raíces cultas o formantes clásicos (cardiopatía, filosofía, democracia...).
  9. Los procedimientos de formación de palabras: derivación, composición, parasíntesis, siglas, acronimia...
  10. Las categorías gramaticales (sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres, adverbios...).
  11. Las reglas generales de acentuación (agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas) y la tilde diacrítica.
  12. La acentuación en los diptongos, triptongos e hiatos.
  13. La oración simple: complementos verbales y clasificación oracional según el modus y el dictum.
  14. La oración compuesta: las coordinadas y las yuxtapuestas.
  15. La oración compleja: las subordinadas sustantivas y adjetivas.
  16. Algunos valores del pronombre SE: reflexivo, recíproco, impersonal, pronominal, pasiva refleja...
  17. La literatura de la Ilustración.
  18. La literatura del Romanticismo.
  19. Las principales figuras retóricas: metáfora, anáfora, paralelismo, personificación...).
Los mapas conceptuales que se han de realizar son el de los textos humanísticos y didácticos, el de la oración compleja (sustantivas y adjetivas) y los de la literatura ilustrada y romántica.

El EXAMEN partirá de un texto periodístico (noticia, entrevista, columna, crónica, editorial...) y sobre él se irán formulando cuestiones como las siguientes:
  • Resumir el texto e identificar el tema o la idea principal que se transmite en él.
  • Analizar la estructura o partes del texto leído.
  • Explicar qué tipo de texto es (género, modalidad, ámbito de uso).
  • Otras cuestiones relacionadas con los contenidos especificados anteriormente (análisis de las propiedades textuales, análisis morfológico de palabras, análisis oracional, búsqueda de argumentos y de rasgos lingüísticos, identificación de las funciones del lenguaje...).
  • Interpretar un poema del Romanticismo y reconocer en él los rasgos románticos.
  • Alguna pregunta teórica sobre la literatura de la Ilustración y del Romanticismo.
Los MATERIALES para preparar todo ello los tienes a continuación:
  1. Las ocho primeras unidades del libro de texto, además de la ficha sobre acentuación, las fotocopias sobre la estructura de la palabra y las fotocopias sobre métrica y figuras literarias.
  2. Presentaciones visuales: La oración simpleComplementos verbalesClasificación modus y dictumLas modalidades textualesLas modalidades textuales (II)Las variedades de la lenguaLas propiedades textuales, Funciones del lenguajeEstructura de la palabra, Tema-resumen-estructuraLos géneros periodísticosLos textos humanísticos y didácticos,  La oración compuestaLas subordinadas sustantivas y adjetivasEl Romanticismo. 
  3. Examen de prueba con sus SOLUCIONES.
  4. Diversas actividades interactivas sobre la oración simple, que nos propone la profesora Teresa Losada en su blog Diente de león.
  5. Actividades interactivas sobre la oración compuesta.
  6. No olvidéis preparar vuestro dosier para entregar el día del examen. Recordad que debéis incluir la rúbrica de autoevaluación que os proporcioné al principio de curso.
  7. Algunos de los vídeos que hemos visto en clase, más otro vídeo que repasa en 10 minutos los rasgos básicos del Romanticismo y que encontraréis AQUÍ.


  • Aunque disponéis de las presentaciones anteriores, os facilito también estos apuntes elaborados por el Departamento de Lengua del IES Pablo Serrano, de Zaragoza, que sintetizan algunos contenidos gramaticales imprescindibles para este y los próximos exámenes.