MORFOLOGÍA VERBAL (2º DE BAT)

En esta presentación os resumo las claves para poder segmentar adecuadamente formas verbales. El material contiene aquellos verbos que hemos analizado en clase estos últimos días, a los que he añadido más palabras para que practiquéis en casa.

Es fundamental que quienes opten por la opción de morfología:

1. Reconozcan automáticamente la persona, número, tiempo y modo de la forma verbal propuesta.
2. Sepan identificar la raíz o lexema de un verbo.
3. Memoricen cada uno de los morfemas flexivos TM y NP.
4. Consideren la posibilidad de que se trate de un verbo derivado que contenga, en consecuencia, alguno de los sufijos verbalizadores (-ific-, -iz-, -ec-, -e-...).
5. Expliquen en qué consiste la irregularidad que pueda haber en una forma verbal: supresión de la vocal temática (querré), presencia de interfijos (salgo), supresión de parte de la raíz (haré), raíces alomórficas (quepo)... En cualquier caso, estas irregularidades no suelen salir en la PAU, pero eso no significa que no puedan aparecer en los exámenes del curso. 

PREGUNTAS PAU SOBRE MIGUEL HERNÁNDEZ

Ya sabéis de sobra que quienes no me han entregado los resúmenes propios correspondientes a la teoría de Miguel Hernández obtendrán como recompensa su correspondiente nota negativa. De todos modos, para quienes sí los han realizado os ofrezco ejemplos de resúmenes a fin de que los complementéis con los vuestros: versión 1, elaborada por mí, y versión 2, elaborada por el profesor Juanjo Gavilán. 

Dice Joan Manuel Serrat de la poesía de Miguel Hernández:

No toda la poesía vale para ser cantada. Cierto que a todo se le puede poner música y que todo puede ser cantado, desde la guía telefónica hasta el manual de instrucciones de un lavavajillas, pero es dudoso que textos de este calado alcancen a conmover a un auditorio como se espera de una buena canción. [...]

No toda la poesía vale para ser cantada, ni todos los poetas sirven para escribir canciones.

A lo largo de más de cuarenta años de dedicarme a este oficio y de haberlo intentando de maneras varias, incluyendo tentativas de colaboración con plumas contrastadas y brillantes, en alguna ocasión me sorprendió la simpleza de los textos con la que algún reconocido hombre de letras respondió a mis requerimientos de escribir canciones en complicidad. Quizá el vate, convencido de antemano de que la canción popular no pasa de ser un arte menor más cercano al alfarero que al escultor, cayó en el pecado que denunciaba Antonio Machado: despreciar cuanto se ignora, aunque también cabe la posibilidad de que el buen hombre no supiera hacerlo mejor. Bien sea por lo uno o por lo otro, mi experiencia me reafirma en que de la misma manera que detrás de un buen autor de canciones no hay necesariamente un buen poeta, tampoco al revés o viceversa. 

Afortunadamente, también existen García Lorca y Rafael de León y Manolo Vázquez Montalbán y Mario Benedetti, por citar algunos magníficos letristas de canciones por derecho y, al tiempo, buenos poetas como muestra de que entre poesía y canción no media una frontera clara. 

A este grupo de poetas manifiestamente musicales corresponde Miguel Hernández. Versos de rima clara y cadencioso ritmo que vienen de fábrica con la música puesta. Poesía escrita para ser cantada...

TRABAJO DE CREACIÓN DE CAMPAÑAS PUBLICITARIAS

Este es el excelente resultado del trabajo de mis maravillosos alumnos de 3º de la ESO. Una vez más, enhorabuena a todos y muchas gracias por tomaros tan en serio esta actividad con la que, seguro estoy, habéis compartido buenos momentos.

LARRA

Mariano José de Larra, que tanto ha significado para los autores de la Generación del 98 que hemos estudiado estos días, fue, como sabéis, una de las cumbres de la prosa romántica española. Escritor costumbrista, Larra nos dejó más de doscientos artículos periodísticos en los que, con un lenguaje mordaz, arremetió contra el absolutismo y el carlismo y diseccionó los males de una España objeto de sus diatribas. 

Descontento con el país y sus hombres, se descerrajó un tiro como consecuencia de los sinsabores que le proporcionaban su vida amorosa y la política española. Tan solo tenía veintisiete años.

Aquí os dejo el artículo de vuestra compañera Paula Torró.

EXAMEN UNIDADES 1-8 (3º ESO)

AQUÍ disponéis de todos los contenidos que hay que repasar de los ocho primeros temas del libro del texto.

Para afianzar conocimientos (y para subir nota, por supuesto), podéis presentar junto con el dossier estos ejercicios de repaso de la Editorial Oxford, con la condición de que estén autocorregidos: El predicado y sus complementos, Las categorías gramaticales y Las modalidades textuales.

Como el manual no nos aporta ejemplos de la conjugación verbal, podéis consultarla en el enlace.

Presentaciones: Categorías gramaticales, Complemento circunstancial, Atributo, Complemento predicativo y Clases de oraciones. Las cuatro últimas presentaciones han sido elaboradas por el profesor Fernando Boj, a quien agradecemos el tiempo invertido.

Recordad que el resto de presentaciones sobre el CD, CI, Sujeto... las tenéis en la entrada antigua correspondiente al examen de los temas 1-5.

Para finalizar, puedes poner a prueba tus conocimientos sintácticos con esta actividad interactiva sobre los complementos verbales.

EXAMEN Nº 3 (4º ESO)

Como siempre, la estructura del examen, aquí. Y para repasar, estos ejercicios:

- Evaluación tema 4 (recomendable realizar todos los ejercicios).

- Evaluación tema 5 (recomendable realizar los ejercicios 5, 6, 8 y 10).

- Subordinadas adverbiales (recomendable realizar el 2, 7 y 11).

Os dejo este PowerPoint y este otro, así como también unos apuntes complementarios sobre Modernismo y 98.

Recuerdo que el día del examen debéis entregar el dossier de siempre, al que podéis añadir los ejercicios de repaso anteriores con la condición de que estén corregidos en rojo por vosotros mismos.

BANG BANG

Nuevo comentario de texto para los alumnos de 2º de Bachillerato. Como siempre, recomiendo su lectura tras la realización del vuestro.

Oración del artículo Bang Bang analizada sintácticamente y clasificada según modus y dictum.

PREGUNTAS PAU SOBRE LUCES DE BOHEMIA

He podido comprobar gratamente que durante estas vacaciones os habéis confeccionado las respuestas a las posibles preguntas relacionadas con el primer esperpento de Valle-Inclán. Pues bien, ahora es el momento de cotejar vuestros resúmenes con estos que os ofrezco y que también os pueden servir para preparar tanto los exámenes del curso como las Pruebas de Acceso a la Universidad del inminente mes de junio.

¡Feliz año a todos!